učiteľ pre kontinuálne vzdelávanie

Rozvoj vedomostí a zručností vedúcich pedagogických zamestnancov v oblasti analýzy
procesov školy a procesného prístupu k zvyšovaniu kvality riadenia školy, výchovy a vzdelávania.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické riešenia ako využívať výsledky psychodidaktickej analýzy učiva v kontexte so vzdelávacími cieľmi pri tvorení maturitných zadaní podľa Bloomovej taxonómie výukových cieľov.

V zmysle nových záväzných pedagogických dokumentov ŠVP – ISCED 1, 2, 3 a profesijných štandardov zdokonaliť profesijné kompetencie a odborne, metodicky a prakticky pripraviť pedagogických zamestnancov na efektívne uplatnenie tvorivej dramatiky ako vyučovacieho média.

Vzdelávací program sa zameriava na rozvoj kreativity a vlastnej tvorby v oblasti hrnčiarstva, na riešenie technických problémov výtvarného charakteru, a na získanie a rozvoj kompetencií pedagogických zamestnancov využívať techniky tradičných remesiel v edukačnom procese.

Vzdelávací program pojednáva ako prehlbit, rozvíjat a rozšírit
profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej cinnosti v experimentálnej oblasti
predmetu fyzika v stredoškolskom vzdelávaní.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania aktualizáciu profesijných kompetencií na presné, dôsledné a objektívne hodnotenie ústnej formy internej časti Maturitnej skúšky z AJ a zabezpečenie jej validity a spoľahlivosti.

Cieľom VP je udržať profesijné kompetencie učiteľa občianskej náuky, aktualizovať jeho zručnosti a schopnosti pracovať s tematikou filozofie v súlade s novými požiadavkami v rámci zmeny koncepcie občianskej náuky. Prínosom VP je že absolvent pozná schválenú koncepciu filozofie, dokáže prehodnotiť základný výber a zaradenie kľúčových pojmov v štátnom vzdelávacom programe do svojich učebných osnov v školskom vzdelávacom programe, má zručnosť aplikovať nové poznatky do obsahového štandardu učebných osnov, vie využívať v praxi inovované poznatky do formulácie učebných úloh a vie pracovať s rôznymi formami a metódami sprístupňovania filozofického obsahu.

Vzdelávací program poskytne pedagogickým zamestnancom poznatky o kresbe, maľbe a o zachytení perspektívy, priestoru a farebného stvárnenia krajiny.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti digitálnej gramotnosti. Získať znalosti o možnostiach využitia interaktívnej tabule eBeam a jej softvéru v pedagogickej praxi.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti digitálnej gramotnosti. Rozšíriť zručnosti tvoriť a upravovať interaktívne vzdelávacie materiály pomocou softvéru Interwrite v súlade s najnovšími vedeckými a odbornými poznatkami.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické zručnosti ako aplikovať rôzne prostriedky moderných technológií vo vyučovaní anglického jazyka na základnej škole.

Aktualizovať a udržať profesijné kompetencie učiteľa základnej školy v oblasti metód a foriem vyučovania o problematiku realizácie projektového vyučovania v predmete občianska náuka.

VP na základe cieľov edukácie žiakov so ŠVVP vychádzajúcimi zo ŠVP účastníci VP dokážu uplatniť svoje nadobudnuté kompetencie pri navrhovaní dramatoterapeutických intervencií a zároveň ich efektívne uplatniť v praxi.

Vzdelávací program je svojím obsahom zameraný na rozvoj výtvarných kompetencií učiteľa predprimárneho a primárneho vzdelávania, ktoré vychádzajú z profesijných štandardov učiteľa.

Inovácia vedomostí a zručností pedagogických zamestnancov v oblasti využívania nástrojov e-learningu vo
vyučovaní a pri zvyšovaní efektívnosti procesu vyučovania modernými prístupmi.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa venuje novým témam vo vyučovaní biológie na základe štandardov v ISCED 2 a ISCED 3 pre biológiu, napr. jednotlivým typom ekosystémov, schopnostiam a osobitostiam človeka, dráždivosti, citlivosti a pohybu rastlín, zásadám správnej výživy atď. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, ktorú tvorí návrh prípravy na vyučovaciu hodinu
biológie na novú tému učiva podľa aktuálnych vzdelávacích štandardov predmetu.

Vzdelávací program je zameraný na zdokonalenie zručností potrebných k príprave, realizácii a vyhodnoteniu edukačného procesu, ktorý je zameraný na rozvoj kompetencií: riešiť problémy, občiansku a pracovnú kompetenciu, kompetenciu smerujúcu k iniciatívnosti a podnikavosti, kompetenciu vnímania a chápania kultúry a vyjadrovania sa nástrojmi kultúry a kompetenciu sociálnych a personálnych zručností. Práve na základe vymenovaných kompetencií môže škola v súčasnosti budovať u žiakov pozitívne a akceptovateľné návyky pre podporu zdravia a budovania si zdravého životného štýlu.
Učiteľ získa cez zážitkové vzdelávanie skúsenosť, ktorú môže získať zážitkovým učením žiak počas realizácie edukačného procesu. Obsah vzdelávania vychádza z prierezových tém: Osobnostný a sociálny rozvoj, Environmentálna výchova, Ochrana života a zdravia a oblastí výchovy výchovných programov školských zariadení.

Obsahom vzdelávacieho programu Tvorivá dielňa pre učiteľov výtvarnej výchovy I. - Paličkovaná čipka pre začiatočníkov je poznanie histórie paličkovanej čipky, zvládnutie základov paličkovania (od prípravných prác, techniky paličkovania po realizáciu jednoduchých vzorov) a metodika sprostredkovania techniky paličkovania žiakom.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické návody ako aplikovať konkrétne kreativizujúce i aktivizujúce metódy a ich aktualizačné modifikácie v edukačnom procese so zreteľom najmä na rozvíjanie interpersonálnych kompetencií.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca pri vyučovaní problematiky vidieckeho cestovného ruchu a tvorby podnikateľských plánov

Vzdelávací program je určený učiteľom odborných ekonomických predmetov na stredných školách za účelom získania, rozšírenia a prehĺbenia vedomostí a odborných spôsobilostí z oblasti moderného marketingu. Ide predovšetkým o sprostredkovanie inovácií, ktoré učitelia odborných ekonomických predmetov nevyhnutne potrebujú za účelom realizácie kvalitnej profesijnej prípravy mladých ľudí.

Vzdelávací program je zameraný na tvorbu a realizáciu edukačného projektu so zameranim na cyrilo-metodskú misiu v školskej edukácii.

Udržať profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti učiteľa fyziky. Aktualizovať jeho zručnosti vedieť vybrať, tvoriť a používať vhodné modelové video experimenty podporujúce procesy učenia sa žiaka vo vyučovaní fyziky.

Vzdelávací program pomôže absolventom zorientovat sa v rôznorodých
prejavoch a súvislostiach súcasnej kultúrnej sféry, výrazne ovplyvnenej médiami. Ponúkne im vhodný
spôsob, ako interpretovat a hodnotit umelecké diela, ktorých štýlová a estetická hodnota je ovplyvnená ci
formovaná intermedialitou. Absolventi sa rovnako zorientujú v aktuálnych popkultúrnych smeroch
a žánroch – okrem základných poznatkov (ktoré tvoria v podstate každodennú recipientsku skúsenost
študentov, no pre mnohých ucitelov zostávajú neznáme) im ponúkne aj terminológiu/výkladový slovník
popkultúry.

Inovovať pedagogické zručnosti implementovaním nových poznatkov z oblasti jazykových rovín do výučby predmetu slovenský jazyk a literatúra na druhom stupni základnej školy a na strednej škole.

Udrţať a aktualizovať profesijné kompetencie v oblasti sebarozvoja o zručnosť a schopnosť implementovať cyrilometodský odkaz a dedičstvo otcov do edukačného procesu v súlade s poţiadavkami reformy školstva.

Udržať a rozvíjať profesijné zručnosti v oblasti tvorby pracovných listov v rámci metódy CLIL pre potreby bilingválneho vzdelávania.

Hlavným cieľom aktualizačného vzdelávania je aktualizovať a prehĺbiť profesijné kompetencie potrebné na výkon činností učiteľa s aprobáciou na ruský jazyk (ako prvý a druhý cudzí jazyk).

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania posilnenie profesijných kompetencií na objektívne hodnotenie písomnej formy internej časti Maturitnej skúšky z AJ a zabezpečenie jej validity a spoľahlivosti.

Zdokonalenie profesijných kompetencií potrebných pri vytváraní osobnej a národnej identity prostredníctvom poznania hodnotovej orientácie, jej vytvárania v dejinných zápasoch z rôznych kultúrnych pohľadov.