učiteľ pre kontinuálne vzdelávanie

Štátny vzdelávací program považuje za dominantnú zložku predmetu slovenský jazyk a slovenská literatúra v školách s VJM komunikáciu a sloh, a preto je nevyhnutné dbať na ciele komunikatívneho vyučovania, aby náročnosť učebného obsahu bola zvládnutá vhodnými edukačnými technikami, čím sa nevytvára psychická bariéra pri používaní štátneho jazyka.

Vzdelávací program ponúka možnosť posilniť model efektívnej a persuazívnej komunikácie v súčasnej školskej praxi; rozvíja zručnosti a schopnosti žiakov vedieť si vybrať a vedieť použiť vhodné rečnícke prostriedky, techniky, metódy a stratégie podporujúce efektívnu komunikáciu, prezentáciu a sebaprezentáciu. Učiteľom zabezpečuje vzdelávací program kredibilitu rečníka (komplex schopností, ako do svojho jazykového prejavu vkomponovať dôveryhodnosť, úprimnosť, príťažlivosť, presvedčivosť a rétorickú citlivosť).

Vzdelávací program ponúka možnosť rozvíjania personálnych a interpersonálnych komunikačných zručností žiakov a učiteľov prostredníctvom efektívnej komunikácie založenej na adekvátnej korekcii verbálnej a neverbálnej komunikácie v súčasnej školskej praxi.

Absolvent vzdelávacieho programu má kompetencie v oblasti využívania dynamického softvéru vo vyučovaní geometrie, vie vytvoriť výkres v dynamickom softvéri, sformulovať vzdelávacie ciele, navrhnúť učebné úlohy a kritériá hodnotenia. Dokáže navrhnúť, realizovať a korigovať projekt vyučovania s využitím vlastného výkresu (vlastných výkresov) vytvoreného (vytvorených) v dynamickom softvéri.

Vzdelávací program Rozvíjanie finančnej gramotnosti na základných a stredných školách vychádza z požiadaviek určených Národným štandardom finančnej gramotnosti verzia 1.1 a poskytuje účastníkom vzdelávania získanie vedomostí, zručností a schopností z problematiky riadenia osobných financií, ochrany spotrebiteľa a z oblasti celkového fungovania finančného trhu. Účastníci vzdelávania absolvujú vyučovacie hodiny náročného, avšak zároveň veľmi zaujímavého a prospešného finančného vzdelávania, ktoré vychádza zo schválenej metodiky implementácie kmeňového obsahu Národného štandardu finančnej gramotnosti. V rámci vzdelávania pedagogickí zamestnanci absolvujú zaujímavé prezentácie s aktivitami, ktoré môžu následne aplikovať vo výchovno-vzdelávacom procese na základných a stredných školách (ďalej ZŠ a SŠ).

Vzdelávanie je založené na praktickej realizácii prírodovedných experimentov. Vychádza z koncepcie ŠVP, kde hlavným cieľom vzdelávania v oblasti prírodných vied je: hlbšie pochopenie prírodných procesov, k čomu sa dospeje prostredníctvom cielených žiackych činností.
Účastníci vzdelávania získajú príležitosť pilotovať a vyhodnotiť pripravené vyučovanie založené na aktívnom získavaní a využívaní pôsobilostí žiakov .

Program ponúka účastníkom príležitosť rozšíriť si znalosti o aktuálne prístupy pri vymedzovaní vlastných cieľov a pedagogických štýlov, rozvíjať spôsobilosť navrhnúť vhodné pedagogické stratégie pre budovanie kľúčových kompetencií vzhľadom na ŠkVP, identifikovať a naformulovať úrovne týchto kompetencií a ich indikátory. Navrhnúť a odskúšať vybranú pedagogickú stratégiu a pedagogický prístup.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca v oblasti využívania nových digitálnych technológií dostupných na konkrétnej škole v edukačnom procese tak, aby nové technológie dodané do školy boli čo najrýchlejšie implementované do edukačného procesu.

komunikácia patrí do oblastí rozvíjania kľúčových kompetencií pedagogického zamestnanca zlepšuje jeho zručností potrebné pri riešení náročných až konfliktných situácií v škole a školskom zariadení (so žiakom, rodičom, resp. aj kolegom). Tento vzdelávací program reflektuje skutočnosť, že komunikácia je v školách a školských zariadeniach základným nástrojom pedagogického zamestnanca, prostredníctvom ktorého je žiak vzdelávaný a vychovávaný. Hlavným cieľom aktualizačného vzdelávacieho programu je udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti komunikácie a interakcie so žiakmi a pripraviť ich na implementáciu získaných poznatkov a zručností do pedagogickej praxe.

Absolvovaním vzdelávacieho programu Učiteľ a internet si pedagogickí zamestnanci osvoja postupy efektívneho vyhľadávania údajov a komunikácie na internete. Dokážu spracovať návrh vyučovacej jednotky s popisom možnosti využitia internetu a posúdiť výhody i úskalia využitia internetu vo vyučovacom procese,
V rámci rozvoja počítačovej gramotnosti účastníci vzdelávania zvládnu prácu s ponukou a nástrojmi učebného prostredia LMS Moodle a dokážu kooperovať v rámci činností realizovaných v e-learningovej časti vzdelávacieho programu s ďalšími účastníkmi vzdelávania.

Vzdelávací program rozvíja u učiteľa zručnosti v oblasti využívania grafického softvéru vo vyučovacom procese pri tvorbe učebných pomôcok v 2D aj 3D grafike.

Vzdelávanie je zamerané na praktické riešenia spojitosti edukačných tém prírodovedných predmetov s reálnym životom.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania zážitok z realizovania vybranej skupinovej formy vyučovania (debaty), námety na výber tém v súlade s pedagogickými dokumentmi predmetov a plánovanie využitia skupinových foriem vyučovania v procese aktívneho učenia sa žiakov.

Vzdelávací program podporí rozvoj kompetencií potrebných pre analýzu marketingových odkazov, kritické myslenie a hľadanie zmysluplných hodnôt života, sociálne zodpovedné spotrebiteľské správanie s ohľadom na rodinný rozpočet, ekonomický a sociálny stav spoločnosti.

Vzdelávací program reflektuje medzinárodné a národné merania a ponúka učiteľom rozvoj ich zručností v oblasti tvorby prostriedkov na zisťovanie úrovne čitateľskej gramotnosti v primárnom vzdelávaní. Učitelia sa naučia tvoriť testové úlohy na čítanie s porozumením k súvislým aj k nesúviským textom, zrealizovať testovanie a interpretovať získané výsledky s využitím záverov z testovania do ďalšieho plánovania vyučovacieho procesu.

Rozvíjať profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon činností pedagogického zamestnanca – učiteľa, majstra odbornej výchovy a pedagogického asistenta v oblasti implementácie multikultúrnej výchovy do výchovno-vzdelávacieho procesu zamerané na podporu tolerancie a odmietanie predsudkov a rasizmu.

Účastníci budú mať príležitosť naučiť sa tvorivo a flexibilne plánovať vyučovaciu hodinu s minimálnymi alebo žiadnymi učebnými prostriedkami a používať vyučovacie metódy a techniky tak, aby zvyšovali celkovú komunikatívnu kompetenciu žiakov.

Vzdelávací program rozvíja zručnosti učiteľov v príprave a tvorbe elektronických testov v edukačnom procese a tiež v jeho aplikácii a vyhodnocovaní prostredníctvom použitého elektronického riešenia.

Rozšíriť a rozvíjať profesijné kompetencie učiteľov predmetov výtvarného zamerania potrebné na efektívnu implementáciu prvkov galerijnej pedagogiky do vyučovacieho procesu v základných a stredných školách a na ZUŠ.

VP ponúka učiteľovi didaktickú analýzu úloh (z teoretickej organickej chémie, výpočtov a praktických úloh z analytickej chémie) tak, aby táto viedla k rozvíjaniu vyšších kognitívnych procesov žiakov s nadaním pre chémiu.

VP je zameraný na moderný spôsob vyučovania s tabletmi, cieľom je ukázať ako práca s tabletom dokáže skvalitniť a zefektívniť vyučovací proce. Vo VP sa učitelia nauči apracovať s tabeltom na vy rôôzynch predmetoch a tvoriť interaktívne scenáre vyučovacích hodín.

Vzdelávací program umožní účastníkovi vzdelávania rozšíriť profesijné kompetencie v efektívnom využívaní alternatívnych metód a vhodných organizačných foriem vo vyučovaní dopravnej výchovy, zároveň prehĺbiť schopnosti tvoriť a vyberať vhodné učebné zdroje a učebné pomôcky a rozšíriť zručnosti v ich praktickej aplikácii.

Vzdelávací program je zameraný na oblasť diagnostikovania, plánovania a realizácie pohybového programu zameraného na zmenu úrovne koordinačných schopností žiakov. Vzhľadom na klesajúcu úroveň koordinačných schopností školopovinných žiakov je program orientovaný na modifikáciu súborov cvičení a návrh vlastných pohybových programov pre vybrané skupiny žiakov.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca v oblasti využívania nástrojov redakčného systému vo vyučovacom procese,rozšíriť spektrum efektívnych postupov pri vytváraní elektronického obsahu pedagogických dokumentov s podporou redakčného systému,