učiteľ

Spoznat nový nástroj v skupinovej práci v oblasti prevencie závislostí a rizikových javov a získat
praktické skúsenosti s jeho realizáciou do praxe škôl a školských zariadení.

Vzdelávanie je zamerané na aktualizáciu a rozšírenie profesijných kompetencií
v oblasti informačnej bezpečnosti pre potreby pedagogickej a odbornej praxe.

Vzdelávací program je zameraný na zdokonaľovanie kompetencií učiteľov primárneho a sekundárneho vzdelávania v oblasti rozvoja čitateľskej gramotnosti žiaka.

Vzdelávací program je zameraný na inováciu profesijných kompetencií učiteľov ruského jazyka v oblasti praktickej komunikácie v ruskom jazyku a interpretácie súčasných ruských reálií

Vtdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania základé informácie v oblasti legislatívy, aktuálnych environmentálnych problémov, poskytne mu praktické riešenia plánovania a projektovania environmentálnej výchovy i databázu environmentálnych aktivít vhodných na začlenenie do výchovno-vzdelávacej činnosti v predprimárnom vzdelávaní.

Účastník, v rámci modelu troch prameňov školského líderstva (budovanie vzťahov, spoločná morálna misia a zdieľaná viera v aktivitu), sa naučí spoznať základné črty kultúry svojej školy, pomenovať želanú zmenu a k nim vybrať vhodný typ líderstva. Výsledkom je realizačný projekt zmeny.
Zvlášť zdôraznené sú efekty pre dnešnú dobu veľmi citlivé - líderstvo a moc a udržatelné líderstvo. Odporúčame aby sa vzdelávania v rámci tohto vzdelávacieho programu zúčastnili aspoň dvaja – traja
zamestnanci z jednej školy, školského zariadenia.

Vzdelávací program je zameraný na zvládanie konfliktov v školách a školských zariadeniach, identifikovanie príčin ťažkých situácií a konfliktov, získanie schopnosti predchádzať konfliktom a riešiť ich

Aktualizovať profesijné kompetencie a zručnosti pre tvorbu učebných plánov, učebných osnov a tematických výchovno-vzdelávacích plánov.

Program poskytne pedagogickým zamestnancom praktické príklady tvorby a aktualizácie školského vzdelávacieho programu, rozšíri vedomosti o taxonómiách cieľov a ich využiteľnosti pri operacionalizácii cieľov a plánovaní výchovno-vzdelávacej činnosti predprimárneho vzdelávania

VP poskytuje cieľovej skupine PZ poznatky, schopnosti a zručnosti, ktoré umožňujú reagovať na aktuálne potreby žiakov v zmysle zohľadňovania ich špecifík a rešpektovania odlišnosti kultúr v súvislosti s jej vplyvom na vývin osobnosti a rozvoj kľúčových kompetencií žiakov z MRK.

Získať profesijné kompetencie v oblasti tvorby maturitných zadaní vz geografie na základe informácií o aktuálnych všeobecne záväznych predpisoch a nariadniach, týkajúcich sa prípravy a relaizácie maturitnej skúšky .

Cieľom vzdelávania je identifikovať príčiny a prejavy stresu u detí a dosprlých, samostatne a flexibilne reagovať na nastupujúcu záťaž a osvojiť si základy dvoch relaxačných techník s cieľom profesionalizácie svojho správania v záťažovej situácii.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie učiteľa v oblasti realizácie prierezovej tematiky učebných osnov ŠVP Ochrana života a zdravia.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti ľudskoprávnej problematiky, s dôrazom na implementáciu najnovších poznatkov, aktuálnych metód a techník využívaných vo vzdelávaní o holokauste.

Vzdelávací program je určený najmä učiteľom odborných ekonomických predmetov na stredných školách za účelom získania, rozšírenia a prehĺbenia vedomostí a odborných spôsobilostí pri aplikácii aktuálnych verzií vybraných ekonomických softvérov štandardne využívaných na stredných školách vo vyučovaní podvojného účtovníctva v predmetoch účtovníctvo, aplikovaná informatika, ekonomické cvičenia, cvičná firma a pod. Ide predovšetkým o sprostredkovanie aktuálnych odborných vedomostí a zručností, ktoré učitelia odborných ekonomických predmetov potrebujú za účelom realizácie kvalitnej profesijnej prípravy mladých ľudí.

Vzdelávací program poskytne rozšírenie portfólia najnovších poznatkov o špecifiká práce so žiakmi so ŠVVP a o dôsledkoch jednotlivých skupín zdravotného postihnutia v podmienkach bežných škôl.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je získať a zdokonaľovať profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon činností pedagogického zamestnanca, sprostredkovať aktuálne informácie z problematiky daní využiteľné pri výkone pedagogickej činnosti, rozširovať a rozvíjať odborné vedomosti a zručnosti predovšetkým učiteľov odborných ekonomických predmetov, ktorí sa v rámci rôznych odborných predmetov na stredných školách stretávajú s problematikou daní, ktorá sa veľmi dynamicky mení a často sa aktualizuje.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti rozvoja kritického a analytického pohľad na náboženstvo, s cieľom pochopiť, ako sa vyvíja a ako vplýva na súčasný svet.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti zručností vo využívaní informačno-komunikačných technológií pri vedení pedagogickej dokumentácie o žiakoch a pri tvorbe dokumentov v elektronickej podobe.

Teoretická časť sa venuje aktuálnym pedagogickým dokumentom, základom anatómie, charakteristike regeneračným cvičeniam, zásadám diagnostikovania svalovej nerovnováhy, skladbám a zostavám cvičebných tvarov. Praktická časť umožní účastníkovi naučiť sa prostredníctvom konkrétneho súboru testov zistiť oslabenia jednotlivých svalových partií žiaka a pomocou súboru cvičení, zostáv a pohybových programov eliminovať zistené odchýlky. Prínosom stretnutí je zážitkové učenie.

Vzdelávací program je zameraný na prácu so špecifickými cieľmi podľa vybraných taxonómií v predmete náboženstvo/náboženská výchova.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti riadeného sebahodnotenia žiakov pomocou metódy Student-led Conference.

Vzdelávací program umožní účastníkovi vzdelávania poznať široký diapazón aktivizujúcich a hrových metód podporujúcich pozitívny postoj k učeniu sa anglického jazyka u žiakov na 1. stupni ZŠ a využívaž tieto metódy vo vyučovacom procese .

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania rad cvičení a aktivít, na základe ktorých dokáže pripraviť, realizovať a vyhodnotiť procesy učenia (sa) na vyučovacích hodinách cudzích jazykov podľa princípov geštaltpedagogiky.

Vzdelávací program je zameraný na rozšírenie profesijných kompetencií učiteľov a vychovávateľov v oblasti zvládania agresívneho správania detí a mládeže v školách a školských zariadeniach, analyzovanie príčin a motívov agresívneho správania, identifikovanie cieľov agresívneho správania detí a mládeže

Získať, rozšíriť a vybaviť učiteľa kompetenciami potrebnými na vyučovanie výchovno-vzdelávacieho predmetu náboženstvo/náboženská výchova tak, aby učitelia rozvíjali v žiakoch predpoklady pre zdravý a ţžvý duchovný rozmer osobnosti založený na rozvíjaní osobnej viery, nádeje a lásky a zvládanie vnútorných dynamizmov mladého človeka.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie digitálnych kompetencií pedagogických zamestnancov, kde si učitelia osvoja zručnosti práce s interaktívnou tabuľou QOMO a zručnosti práce v prostredí Flow!Works (ovládanie prvkov a nástrojov tabule a softvéru). Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, prezentáciu tvorí HHT dokument vytvorený v softvéri Flow!Works z aprobačného predmetu s piatimi interaktívnymi aktivitami pre žiakov.

Program obsahuje teoretické vstupy z oblasti aktuálnej pedagogickej legislatívy, zo základov anatómie. Nosnú časť tvoría témy, ako je charakteristika regeneračných cvičení, pohybové programy a zostavy na elimináciu svalovej nerovnováhy. Počas jednotlivých stretnutí je prezentovaný súbor cvičení na testovanie, pohybové programy a zostavy. Prínosom programu je zážitkové učenie.

Cieľom vzdelávania je vedieť uskutočniť didaktickú analýzu učiva a získať kompetencie potrebné na riadenie vyučovacieho procesu, v ktorom sa má rozvíjať prírodovedná gramotnosť žiakov podľa požiadaviek nového vzdelávacieho štandardu.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky s dôrazom na komunikačné schopnosti a zručnosti, kreatívny a inovatívny prístup k vyučovacej hodine.