samostatný pedagogický zamestnanec

Program a obsah štúdia je zostavený a konkretizovaný na základe poznatkov a skúseností so vzdelávaním pedagogických zametsnancov na rôznych úrovniach a je spracovaný v súlade s legislatívnymi požiadavkami, ktoré sú potrebné na vykonanie prvej atestácie.

Hodnotenie ako systematický proces, ktorý vedie k určeniu kvalít a výkonov vykazovaných žiakom alebo skupinou žiakov, je v našej výchovno-vzdelávacej sústave neodmysliteľne spojené so známkovaním, ktoré často spôsobuje žiakom stres, mení ich orientáciu z vnútorných na vonkajšie druhy odmien, porovnáva žiakov navzájom namiesto toho, aby ich porovnávalo s kritériom skutočnej kompetencie, ktorú majú získať.

Vzdelávanie je zamerané na aktualizáciu a rozvíjanie vedomostí a zručností v oblasti
inovácií a nových trendov v obchode a službách a ich využívanie v edukačnom procese.

Prehĺbiť profesijné kompetencie učiteľov v oblasti výchovy k hodnotám vo vzťahu k médiám a ich obsahom, rozvíjať spôsobilosť učiteľov pomáhať pri účinnej ochrane žiakov pred negatívnymi vplyvmi médií.

Vzdelávací program reflektuje požiadavky a očakávania na úroveň kompetencií vedúcich poradných orgánov riaditeľa školy, ktoré odznievajú v priebehu funkčného a funkčného inovačného vzdelávania. Rešpektuje rôznorodosť práce predmetových komisií rôznych škôl, ako poradných orgánov ich riaditeľov.

Udržať a aktualizovať kompetencie pedagogických zamestnancov v súlade s požiadavkami revidovaného Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách - vzdelávaciu oblasť Človek a príroda.

Aktualizovať a udržať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti informačno-komunikačných technológií, pri tvorbe pútavých učebných materiálov prírodovedných predmetov a ich využívaní v edukačnom procese.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je získať špecifické profesijné kompetencie pre tvorbu, realizáciu a hodnotenie individuálnych výchovno-vzdelávacích programov pre žiakov s tzv. špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, najmä kompetencie súvisiace s efektívnou spoluprácou v multidisciplinárnych tímoch.

Cieľom vzdelávania je prehĺbiť poznatky o príčinných súvislostiach a prejavoch správania, možnostiach učenia sa žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a následne poznať metódy výchovy a vzdelávania, ktoré vyžadujú žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je zdokonaliť profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon činností pedagogického zamestnanca v oblasti tvorby myšlienkových máp s využitím IKT a ich využívaní v edukačnom procese.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je aktualizovať a udržať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvoja špecifických jazykových kompetencií v anglickom jazyku a ich využívaní v edukačnom procese.

Vzdelavací program, ktorý je zameraný na hlbšie precvičenie akvarelovej maľby a jej využitie v edukačnom procese výtvarných predmetov.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu je udržať profesijné kompetencie, prehĺbiť digitálne kompetencie, rozvíjať a rozšíriť odborné a pedagogické vedomosti a zručnosti v oblasti organizácie výtvarných dielní a ich realizácie v edukačnom procese.

VP poskytne účastníkovi vzdelávania kompetencie profesionálne realizovať nové prístupy v pedagogike voľného času, efektívne plánovať, zrealizovať a vyhodnotiť výchovno-vzdelávaciu činnosť a odbornú činnosť s využitím výchovných, aktivizujúcich a komplexných metód vo VMV

Udržať a aktualizovať kompetencie pedagogických zamestnancov v súlade s požiadavkami novelizovaného Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách - vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce.

Rozvíjať a aktualizovať kompetencie pedagogických zamestnancov v súlade s požiadavkami revidovaného Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materských školách - vzdelávaciu oblasť Človek a spoločnosť.

Program reaguje na aktuálnu potrebu vzdelávania pedagogických zamestnancov v súvislosti s uskutočnenými zmenami štátneho vzdelávacieho programu pre materské školy. Dôležitou súčasťou vzdelávacieho programu je objasnenie základných teoretických východísk pripravovaného ŠVP vo vzdelávacej oblasti Umenie a kultúra – výtvarná výchova a prezentovanie nových možností pri tvorbe výučbových aktivít zameraných na podporovanie vizuálnej gramotnosti detí. Program sa zaoberá i konkrétnymi metodickými postupmi, ukážkami a námetmi výtvarných činností, ktoré pomôžu absolventom programu pri realizácii výučbových aktivít.

Vzdelávací program je zameraný na aktualizovanie kompetencií PZ v súlade s požiadavkami ŠVP pre predprimárne vzdelávanie v materských školách pre vzdelávaciu oblasť Zdravie a pohyb

Vzdelávací program ponúka možnosť posilniť model efektívnej a persuazívnej komunikácie v súčasnej školskej praxi; rozvíja zručnosti a schopnosti žiakov vedieť si vybrať a vedieť použiť vhodné rečnícke prostriedky, techniky, metódy a stratégie podporujúce efektívnu komunikáciu, prezentáciu a sebaprezentáciu. Učiteľom zabezpečuje vzdelávací program kredibilitu rečníka (komplex schopností, ako do svojho jazykového prejavu vkomponovať dôveryhodnosť, úprimnosť, príťažlivosť, presvedčivosť a rétorickú citlivosť).

Vzdelávací program ponúka možnosť rozvíjania personálnych a interpersonálnych komunikačných zručností žiakov a učiteľov prostredníctvom efektívnej komunikácie založenej na adekvátnej korekcii verbálnej a neverbálnej komunikácie v súčasnej školskej praxi.

Vzdelávací program je zameraný na prehĺbenie spôsobilostí učiteľa pri práci s novými výkonovými a obsahovými štandardmi ako aj evaluačnými otázkami v novom dokumente pre materské školy

Udržať a aktualizovať kompetencie pedagogických zamestnancov pre oblasť predprimárneho vzdelávania v súvislosti s požiadavkami revidovaného ŠVP pre predprimárne vzdelávanie v materských školách pre vzdelávaciu oblasť Umenie a kultúra - časť hudobná výchova.

Absolvent vzdelávacieho programu má kompetencie v oblasti využívania dynamického softvéru vo vyučovaní geometrie, vie vytvoriť výkres v dynamickom softvéri, sformulovať vzdelávacie ciele, navrhnúť učebné úlohy a kritériá hodnotenia. Dokáže navrhnúť, realizovať a korigovať projekt vyučovania s využitím vlastného výkresu (vlastných výkresov) vytvoreného (vytvorených) v dynamickom softvéri.