samostatný pedagogický zamestnanec

Ako na kritické myslenie?

Lektor: 
PaedDr. Adriana Gondová
Forma podujatia: 
prezenčne

Učebné štýly žiaka a ich využitie v praxi učiteľa.

Lektor: 
Mgr. Adriana Lančaričová
Mgr. Beáta Juráková
PaedDr. Silvia Mináriková, PhD.
Forma podujatia: 
prezenčne

Profesijné štandardy a ich využitie pri preukazovaní a rozvoji profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov

Lektor: 
PaedDr. Mária Šnídlová
Forma podujatia: 
prezenčne

Profesijné štandardy a ich využitie pri preukazovaní a rozvoji profesijných kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov

Lektor: 
PaedDr. Mária Šnídlová
Forma podujatia: 
prezenčne

Ako sa vyrovnať so strachom – motív rozprávky ako prostriedok aktivizujúceho vyučovania

Lektor: 
PaedDr. Adriana Gondová
PaedDr. Ján Husár, PhD.
Ing. arch. Edita Pavúrová, PhD.
Forma podujatia: 
prezenčne

Holokaust nebol. Ako učiť o holokauste dnes?

Lektor: 
Mgr. Mária Pappová
Mgr. Viktor Pončák
Mgr. Andrej Návojský
Mgr. Kristína Grečková
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry - gymnáziá, stredné športové školy

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry - stredné odborné školy, konzervatóriá

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

Vybrané aspekty testu externej časti maturitnej skúšky a hodnotenie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky zo slovenského jazyka a literatúry

Lektor: 
Mgr. Branislav Hudcovský
Forma podujatia: 
prezenčne

učiteľ pre predprimárne vzdelávanie, učiteľ pre primárne vzdelávanie, učiteľ pre nižšie stredné vzdelávanie, učiteľ pre nižšie stredné odborné vzdelávanie, stredné odborné vzdelávanie, úplné stredné všeobecné vzdelávanie, úplné stredné odborné vzdelávanie, učiteľ pre vyššie odborné vzdelávanie, učiteľ základnej umeleckej školy, učiteľ jazykovej školy, učiteľ pre kontinuálne vzdelávanie, vychovávateľ

Vzdelávací program ponúka učiteľom alternatívy rozvíjania matematickej gramotnosti žiakov základnej školy prostredníctvom aplikovania metakognitívnych stratégií do vyučovania matematiky v úzkej korelácii s prácou s textom (matematické slovné zadania, čítanie grafov, tabuliek).

Program sme vytvorili na základe záujmu, požiadaviek a potrieb pedagogických zamestnancov z praxe na zvyšovanie pedagogicko-psychologických spôsobilostí a rozvoja komunikačných zručností potrebných pri riešení

Vzdelávací program poskytne učiteľom telesnej a športovej výchovy hlavne na prvom stupni zásobník hier, ktoré sa dajú učiť v malých telocvičniach, školských dvoroch. Minihádzaná má upravený počet hráčov, ihrisko a pravidlá, umožňuje deťom hrať hádzanú nielen na hodinách  školskej telesnej a športovej výchovy, ale aj voľnočasových aktivitách.

Štátny vzdelávací program považuje za dominantnú zložku predmetu slovenský jazyk a slovenská literatúra v školách s VJM komunikáciu a sloh, a preto je nevyhnutné dbať na ciele komunikatívneho vyučovania, aby náročnosť učebného obsahu bola zvládnutá vhodnými edukačnými technikami, čím sa nevytvára psychická bariéra pri používaní štátneho jazyka.