učiteľ pre nižšie stredné vzdelávanie

Inovovať a rozšíriť profesijné kompetencie učiteľov pre začleňovanie problematiky nanovedy a nanotechnológií do prírodovedných a technických predmetov.

Vzdelávací program umožní účastníkovi vzdelávania získať nové poznatky z oblasti symbolov, symbolickej reči a praktické zručnosti pri tvorbe metodík vyučovacích hodín s aplikáciou uvedenej problematiky.

Vzdelávací program je zameraný na plánovanie a projektovanie edukačného procesu a implementácie špecifík učenia cirkvi do školského vzdelávacieho programu.

Vzdelávací program poskytne praktické využitie diagnostických metód a postupov so zámerom dosiahnutia výkonového štandardu absolventa škôl v oblasti rozvoja hudobnosti v podmienkach ZŠ, MŠ, ZUŠ i konzervatórií. Zámerom je pozitívne vplývať na osobnosť učiteľa, objasniť význam účinnej diagnostiky žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a zároveň vytvoriť predispozíciu pre implementáciu zistených indikátorov do spôsobu samotnej edukácie. Vrcholom reštrukturalizácie je zmena procesu edukácie.

Inovovať, rozšíriť a vybaviť učiteľa kompetenciami pre rozvoj osobnej viery stojacej na poznaní vlastnej osobnosti a vedúcej k vydaniu osobného svedectva nevyhnutného vo výchovno-vzdelávacom procese.

Vzdelávací program je zameraný na zhrnutie podstaty projektového vyučovania a jeho základných znakov.Nosnou časťou programu je metodika využitia projektovéhovyučovania na hodinách fyziky.

Aktualizačné vzdelávanie ponúka rozšírenie profesijných kompetencií v oblasti využitia didaktických hier vo vyučovaní NEJ, je určené pre učiteľov pre primárne, nižšie stredné vzdelávanie a pre učiteľov strednej školy na všetkých kariérových pozíciách s vyučovacím predmetom NEJ

VP umožní pedagogickým zamestnancom identifikovať a uplatniť jednotlivé prezentačné a komunikačné zručnosti v praxi s dôrazom na schopnosť pracovať s modernými IKT pomôckami.

Absolvent vzdelávacieho programu má kompetencie vyuţívať znalosti o sociálnom
prostredí, mentalite a vzdelávacích potrebách ţiakov z marginalizovaných rómskych komunít vo svojej
pedagogickej praxi bez predsudkov a stereotypov, vie efektívne komunikovať v záujme osobnostného
rozvoja ţiaka, aplikovať metódy a stratégie podľa individuálnych potrieb ţiaka, vypracovať a vytvoriť
podmienky na realizáciu individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu.

Vzdelávací program pojednáva ako udržat si a aktualizovat profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej cinnosti
v oblasti skúšania a hodnotenia žiakov v predmete fyzika.

Obsahovú náplň aktualizačného vzdelávacieho programu tvoria metódy a formy práce a ich možná aplikácia v spolupráci s rodinou žiaka z marginalizovaných rómskych komunít.

Aktualizačné vzdelávanie poskytuje učiteľom, vychovávateľom a majstrom odbornej výchovy základné vedomosti z oblasti pedagogickej diagnostiky.

Vzdelávací program poskytne informácie pre implemntáciu dramatickej výchovy do edukačného procesu a rozšíri zručnosti v oblasti kultúrnej identity tvorivosti a tvorivého myslenia.

Aktualizovať a udržať profesijné kompetencie potrebné na výkon činností pedagogického zamestnanca v oblasti prevencie závislostí a sociálno-patologických javov.

Rozvoj vedomostí a zručností vedúcich pedagogických zamestnancov v oblasti analýzy
procesov školy a procesného prístupu k zvyšovaniu kvality riadenia školy, výchovy a vzdelávania.

V zmysle nových záväzných pedagogických dokumentov ŠVP – ISCED 1, 2, 3 a profesijných štandardov zdokonaliť profesijné kompetencie a odborne, metodicky a prakticky pripraviť pedagogických zamestnancov na efektívne uplatnenie tvorivej dramatiky ako vyučovacieho média.

Vzdelávací program sa zameriava na rozvoj kreativity a vlastnej tvorby v oblasti hrnčiarstva, na riešenie technických problémov výtvarného charakteru, a na získanie a rozvoj kompetencií pedagogických zamestnancov využívať techniky tradičných remesiel v edukačnom procese.

Vzdelávací program poskytne pedagogickým zamestnancom poznatky o kresbe, maľbe a o zachytení perspektívy, priestoru a farebného stvárnenia krajiny.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti digitálnej gramotnosti. Získať znalosti o možnostiach využitia interaktívnej tabule eBeam a jej softvéru v pedagogickej praxi.

Udržať a aktualizovať profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov v oblasti digitálnej gramotnosti. Rozšíriť zručnosti tvoriť a upravovať interaktívne vzdelávacie materiály pomocou softvéru Interwrite v súlade s najnovšími vedeckými a odbornými poznatkami.

Prehĺbiť a aktualizovať profesijné kompetencie učiteľa základnej školy v aplikácii konštruktivistického prístupu vo vyučovaní anglického jazyka.

Rozšíriť, rozvíjať a aktualizovať preventívne stratégie učiteľov pri zvládaní stresu a pri prevencii syndrómu vyhorenia v školách a školských zariadeniach. Porozumieť príčinám a mechanizmom vzniku syndrómu vyhorenia a osvojiť si stratégie jeho predchádzaniu.

Vzdelávací program pojednáva ako udržat, rozvíjat a rozšírit profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej cinnosti
v experimentálnej oblasti predmetu fyzika v nižšom sekundárnom vzdelávaní.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické zručnosti ako aplikovať rôzne prostriedky moderných technológií vo vyučovaní anglického jazyka na základnej škole.

Aktualizovať a udržať profesijné kompetencie učiteľa základnej školy v oblasti metód a foriem vyučovania o problematiku realizácie projektového vyučovania v predmete občianska náuka.

VP na základe cieľov edukácie žiakov so ŠVVP vychádzajúcimi zo ŠVP účastníci VP dokážu uplatniť svoje nadobudnuté kompetencie pri navrhovaní dramatoterapeutických intervencií a zároveň ich efektívne uplatniť v praxi.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa venuje novým témam vo vyučovaní biológie na základe štandardov v ISCED 2 a ISCED 3 pre biológiu, napr. jednotlivým typom ekosystémov, schopnostiam a osobitostiam človeka, dráždivosti, citlivosti a pohybu rastlín, zásadám správnej výživy atď. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, ktorú tvorí návrh prípravy na vyučovaciu hodinu
biológie na novú tému učiva podľa aktuálnych vzdelávacích štandardov predmetu.

Vzdelávací program je zameraný na zdokonalenie zručností potrebných k príprave, realizácii a vyhodnoteniu edukačného procesu, ktorý je zameraný na rozvoj kompetencií: riešiť problémy, občiansku a pracovnú kompetenciu, kompetenciu smerujúcu k iniciatívnosti a podnikavosti, kompetenciu vnímania a chápania kultúry a vyjadrovania sa nástrojmi kultúry a kompetenciu sociálnych a personálnych zručností. Práve na základe vymenovaných kompetencií môže škola v súčasnosti budovať u žiakov pozitívne a akceptovateľné návyky pre podporu zdravia a budovania si zdravého životného štýlu.
Učiteľ získa cez zážitkové vzdelávanie skúsenosť, ktorú môže získať zážitkovým učením žiak počas realizácie edukačného procesu. Obsah vzdelávania vychádza z prierezových tém: Osobnostný a sociálny rozvoj, Environmentálna výchova, Ochrana života a zdravia a oblastí výchovy výchovných programov školských zariadení.

Obsahom vzdelávacieho programu Tvorivá dielňa pre učiteľov výtvarnej výchovy I. - Paličkovaná čipka pre začiatočníkov je poznanie histórie paličkovanej čipky, zvládnutie základov paličkovania (od prípravných prác, techniky paličkovania po realizáciu jednoduchých vzorov) a metodika sprostredkovania techniky paličkovania žiakom.