učiteľ pre nižšie stredné vzdelávanie

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti rozvoja kritického a analytického pohľad na náboženstvo, s cieľom pochopiť, ako sa vyvíja a ako vplýva na súčasný svet.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti zručností vo využívaní informačno-komunikačných technológií pri vedení pedagogickej dokumentácie o žiakoch a pri tvorbe dokumentov v elektronickej podobe.

Vzdelávací program je zameraný na prácu so špecifickými cieľmi podľa vybraných taxonómií v predmete náboženstvo/náboženská výchova.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti riadeného sebahodnotenia žiakov pomocou metódy Student-led Conference.

Vzdelávací program umožní účastníkovi vzdelávania poznať široký diapazón aktivizujúcich a hrových metód podporujúcich pozitívny postoj k učeniu sa anglického jazyka u žiakov na 1. stupni ZŠ a využívaž tieto metódy vo vyučovacom procese .

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania rad cvičení a aktivít, na základe ktorých dokáže pripraviť, realizovať a vyhodnotiť procesy učenia (sa) na vyučovacích hodinách cudzích jazykov podľa princípov geštaltpedagogiky.

Vzdelávací program je zameraný na rozšírenie profesijných kompetencií učiteľov a vychovávateľov v oblasti zvládania agresívneho správania detí a mládeže v školách a školských zariadeniach, analyzovanie príčin a motívov agresívneho správania, identifikovanie cieľov agresívneho správania detí a mládeže

Získať, rozšíriť a vybaviť učiteľa kompetenciami potrebnými na vyučovanie výchovno-vzdelávacieho predmetu náboženstvo/náboženská výchova tak, aby učitelia rozvíjali v žiakoch predpoklady pre zdravý a ţžvý duchovný rozmer osobnosti založený na rozvíjaní osobnej viery, nádeje a lásky a zvládanie vnútorných dynamizmov mladého človeka.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa zameriava na rozvíjanie digitálnych kompetencií pedagogických zamestnancov, kde si učitelia osvoja zručnosti práce s interaktívnou tabuľou QOMO a zručnosti práce v prostredí Flow!Works (ovládanie prvkov a nástrojov tabule a softvéru). Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, prezentáciu tvorí HHT dokument vytvorený v softvéri Flow!Works z aprobačného predmetu s piatimi interaktívnymi aktivitami pre žiakov.

Program obsahuje teoretické vstupy z oblasti aktuálnej pedagogickej legislatívy, zo základov anatómie. Nosnú časť tvoría témy, ako je charakteristika regeneračných cvičení, pohybové programy a zostavy na elimináciu svalovej nerovnováhy. Počas jednotlivých stretnutí je prezentovaný súbor cvičení na testovanie, pohybové programy a zostavy. Prínosom programu je zážitkové učenie.

Cieľom vzdelávania je vedieť uskutočniť didaktickú analýzu učiva a získať kompetencie potrebné na riadenie vyučovacieho procesu, v ktorom sa má rozvíjať prírodovedná gramotnosť žiakov podľa požiadaviek nového vzdelávacieho štandardu.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky s dôrazom na komunikačné schopnosti a zručnosti, kreatívny a inovatívny prístup k vyučovacej hodine.

Vedieť zhodnotiť aplikovaný ţiacky projekt v praxi.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania podnety na rozšírenie profesijných kompetencií z oblasti implementácie interdisciplinárneho (medzipredmetového) prístupu k vyučovaniu cudzieho jazyka a ďalšieho predmetu do vyučovacieho procesu. Aktivity sú zamerané na používanie cieľového jazyka ako prostriedku komunikácie a zároveň v predmete aj ako prostriedku učenia sa žiakov.

Vzdelávací program umožní účastníkovi vzdelávania získať zručn osť efektívne využívať materiály CLIL, tvorivo ich spracovať a prakticky využívať.

Hlavným cieľom VP je prehĺbiť a rozvíjať nadpredmetové profesijné kompetencie pedagogických zamestnancov, potrebné na implementáciu problematiky ľudských práv.

Vzdelávací program je zameraný na implementáciu prvkov východnej kresťanskej spirituality do edukačného procesu predmetu náboženstvo/náboženská výchova.

Vzdelávací program je zameraný na implementáciu prierezových tém do náboženskej edukácie v primárnom vzdelávaní.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti potrebné na výkon špecializovanej činnosti kariérového poradcu.

Vzdelávací program poskytne účastníkom naucit sa tvorit a zhodnotit projekt vyucovania zameraný na rozvoj hudobno-tvorivých schopností (dalej len HTS) žiakov ZUŠ a ZŠ.

Poskytnúť učiteľom geografie ZŠ a SŠ poznatky o nových trendoch v geografických výskumoch.

Inovácia profesijných kompetencií učiteľa v podpore čítania, aktívneho vnímania a interpretácie
umeleckej literatúry a jej následného tvorivého spracovania do umeleckého prednesu.

Metodicky a prakticky priptaviť pedagogických zamestnancov pre organizáciu a riedenia didaktických hier, účelového cvičenia, kurzu na ochranu života a zdravia a cvičenia CO v škole - ISCED 1,2,3

Vzdelávací program je zameraný na implementáciu prierezových tém do náboženskej edukácie v nižšom sekundárnom vzdelávaní.

Vzdelávací program je zameraný na rozvíjanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií potrebných pri riešení nevhodného správania žiakov

Vzdelávací program poskytne účastníkom poznatky a skúsenosti pri výchove a vzdelávaní detí a žiakov s autizmom.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania poznatky z tvorby a rozvoja pozitívnej klímy v triede.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania možnosť získať kompetencie na prípravu exkurzie s tematikou holokaustu, integrovať a plánovať výchovno-vzdelávací proces so zameraním na holokaust s väzbami na ochranu ľudských práv v kontexte so štátnym a školským vzdelávacím programom.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania nástroje na objektivizovanie hodnotenia učebnej činnosti žiakov, ktoré sú v súlade s aktuálnymi trendmi hodnotenia a podporujú rozvíjanie hodnotiacich a sebahodnotiacich zručností žiakov.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa v prvom module venuje teoretickým východiskám inovatívnych postupov vo vyučovaní (zahŕňa problematiku štátneho a školského vzdelávacieho programu, didaktických cieľov a kľúčových kompetencií, moderných koncepcií edukačného procesu a inovačných metód vo vyučovaní). Druhý modul konkretizuje možnosti implementácie inovatívnych postupov do vyučovania biológie. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou a pohovorom pred trojčlennou skúšobnou komisiou. Záverečnú prezentáciu tvorí príprava na vyučovaciu hodinu biológie s aplikáciou minimálne dvoch inovačných metód a predmetom pohovoru sú teoretické vedomosti z preberaného obsahu vzdelávania.