učiteľ základnej umeleckej školy

Vzdelávací program poskytne pedagogickým zamestnancom poznatky o kresbe, maľbe a o zachytení perspektívy, priestoru a farebného stvárnenia krajiny.

Rozšíriť, rozvíjať a aktualizovať preventívne stratégie učiteľov pri zvládaní stresu a pri prevencii syndrómu vyhorenia v školách a školských zariadeniach. Porozumieť príčinám a mechanizmom vzniku syndrómu vyhorenia a osvojiť si stratégie jeho predchádzaniu.

Vzdelávací program je svojím obsahom zameraný na rozvoj výtvarných kompetencií učiteľa predprimárneho a primárneho vzdelávania, ktoré vychádzajú z profesijných štandardov učiteľa.

Obsahom vzdelávacieho programu Tvorivá dielňa pre učiteľov výtvarnej výchovy I. - Paličkovaná čipka pre začiatočníkov je poznanie histórie paličkovanej čipky, zvládnutie základov paličkovania (od prípravných prác, techniky paličkovania po realizáciu jednoduchých vzorov) a metodika sprostredkovania techniky paličkovania žiakom.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické návody ako aplikovať konkrétne kreativizujúce i aktivizujúce metódy a ich aktualizačné modifikácie v edukačnom procese so zreteľom najmä na rozvíjanie interpersonálnych kompetencií.

Vzdelávací program je zameraný na tvorbu a realizáciu edukačného projektu so zameranim na cyrilo-metodskú misiu v školskej edukácii.

Udrţať a aktualizovať profesijné kompetencie v oblasti sebarozvoja o zručnosť a schopnosť implementovať cyrilometodský odkaz a dedičstvo otcov do edukačného procesu v súlade s poţiadavkami reformy školstva.

Aktualizácia a udrţanie si príslušných profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov pôsobiacich najmä v oblasti špeciálneho školstva (ŠVVP – žiaci so sluchovým postihnutím), rozvíjanie ich odborných a pedagogických vedomostí a zručností vyplývajúcich zo zmien v koncepcii výchovy a vzdelávania.

Udrţať profesijné kompetencií potrebné na riadenie vzdelávacieho a výchovného procesu, v ktorom sa majú dosiahnuť kognitívne, senzomotorické a socioefektívne ciele rozvoja ţiakov podľa poţiadaviek štátneho vzdelávacieho programu v predmetoch umenie a kultúra, výtvarná výchova a výchova umením.

Získať zručnosť plánovať výchovno-vzdelávací proces v kontexte s legislatívou, štátnym vzdelávacím programom, v súlade s kľúčovými kompetenciami žiaka.

Zdokonaliť profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti. Účastník vzdelávania sa naučí vyhodnotiť súčasný stav kvality školy, triedy prostredníctvom vybratých sebahodnotiacich metód a navrhnúť korekcie na jej zlepšenie.

Zámerom vzdelávacieho programu je zmena role učiteľa z pozície dozoru pri návšteve galérie do role facilitátora v galérii, zmena realizácie návštevy galérie z komentovanej prehliadky na aktívne učenie sa žiakov. Ponúka možnosti spolupráce školy s galériou ako priestorom pre vzdelávanie detí a žiakov, s čím súvisí uplatnenie iných foriem vyučovania.

Získať zručnosť v efektívnej interpersonálnej komunikácii a v asertívnom riešení konfliktných situácií v škole. Osvojiť si charakteristiky verbálnej a neverbálnej komunikácie, lepšie porozumieť neverbalite v správaní sa žiakov.
 Vedieť identifikovať zdroje chýb pri komunikácii.
 Vedieť rozlíšiť asertívny, neasertívny (pasívny) a agresívny spôsob riešenia problémových situácií.

Hlavným cieľom vzdelávacieho programu: je rozvinúť profesijné kompetencie v oblasti práce s textovými súbormi, v spracovaní získaných textových údajov, vo vytváraní nových digitálnych zdrojov a ich ukladaní a archivácii.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické riešenia ako implementovať princípy tvorivosti do vlastného rozvoja i integrovať kreatívne prístupy do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Udržanie si profesijných kompetencií potrebných na riadenie vyučovacieho a výchovného procesu, v ktorom sa majú dosiahnuť ciele rozvoja žiakov podľa požiadaviek štátneho vzdelávacieho programu prostredníctvom rozširujúceho učiva z maďarského výtvarného umenia a kultúrneho dedičstva v predmetoch výtvarná výchova a výchova umením.

Hlavným cieľom programu je zdokonaľovanie profesijných kompetencií učiteľov v oblasti používania počítačových grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej výchovy.Obsahom vzdelávacieho programu je súhrn teoretických vedomostí a praktických zručností, ktoré zabezpečia PZ ovládať jednoduché grafické programy a využívať ich v edukačných procesoch výtvarnej výchovy.

Účastník, v rámci modelu troch prameňov školského líderstva (budovanie vzťahov, spoločná morálna misia a zdieľaná viera v aktivitu), sa naučí spoznať základné črty kultúry svojej školy, pomenovať želanú zmenu a k nim vybrať vhodný typ líderstva. Výsledkom je realizačný projekt zmeny.
Zvlášť zdôraznené sú efekty pre dnešnú dobu veľmi citlivé - líderstvo a moc a udržatelné líderstvo. Odporúčame aby sa vzdelávania v rámci tohto vzdelávacieho programu zúčastnili aspoň dvaja – traja
zamestnanci z jednej školy, školského zariadenia.

Vzdelávací program je zameraný na zvládanie konfliktov v školách a školských zariadeniach, identifikovanie príčin ťažkých situácií a konfliktov, získanie schopnosti predchádzať konfliktom a riešiť ich

Cieľom vzdelávania je identifikovať príčiny a prejavy stresu u detí a dosprlých, samostatne a flexibilne reagovať na nastupujúcu záťaž a osvojiť si základy dvoch relaxačných techník s cieľom profesionalizácie svojho správania v záťažovej situácii.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti zručností vo využívaní informačno-komunikačných technológií pri vedení pedagogickej dokumentácie o žiakoch a pri tvorbe dokumentov v elektronickej podobe.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti v oblasti riadeného sebahodnotenia žiakov pomocou metódy Student-led Conference.

Vzdelávací program je zameraný na rozšírenie profesijných kompetencií učiteľov a vychovávateľov v oblasti zvládania agresívneho správania detí a mládeže v školách a školských zariadeniach, analyzovanie príčin a motívov agresívneho správania, identifikovanie cieľov agresívneho správania detí a mládeže

Vzdelávací program poskytne účastníkom naucit sa tvorit a zhodnotit projekt vyucovania zameraný na rozvoj hudobno-tvorivých schopností (dalej len HTS) žiakov ZUŠ a ZŠ.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické námety ako vyberať učebnicový text v súlade s pedagogickými dokumentmi a plánovať učebnú činnosť žiakov s využitím učebnicového textu tak, aby sa rešpektoval ich učebný štýl a podporoval rozvoj ich kľúčových kompetencií.

Udržať a získať umelecko-profesijné kompetencie učiteľov s cieľom prepojiť výučbu interpretačných zručností, tvorivých a percepčných schopností žiakov a napojiť ich na možnosti uplatnenia v praxi cestou integrácie umení.

Hlavný cieľ vzdelávacieho programu:
Je udržanie a aktualizácia profesijných kompetencií potrebných na štandardný výkon činností pedagogického a odborného zamestnanca v oblasti informačno-komunikačných technológií.

Vzdelávací program je zameraný na aktualizáciu, podporu a rozšírenie profesijných kompetencií pedagogických zamestnancov, ktoré budú predmetom overenia prostredníctvom prvej atestácie.

Udržanie a aktualizácia profesijných kompetencií potrebných na štandardný výkon činností pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca v oblasti informačno-komunikačných technológií. Získať zručnosti v s jednotlivými nástrojmi tabuľkového procesoru Excel a vedieť ich aplikovať vo svojej praxi