učiteľ pre nižšie stredné odborné vzdelávanie

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa v troch moduloch postupne venuje legislatívnemu rámcu maturitnej skúšky v rámci ukončovania vzdelávania na stredných školách, cieľovým požiadavkám na maturitnú skúšku z biológie, cieľom a kompetenciám predmetu biológia, didaktickým pravidlám formulácie úloh maturitných zadaní, samotnej tvorbe a hodnoteniu úloh maturitných zadaní z biológie. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, prezentáciu tvorí päť vypracovaných maturitných zadaní z predmetu biológia.

Vzdelávací program poskytne účastníkom vzdelávania poznatky a skúsenosti potrebné na výkon špecializovanej činnosti kariérového poradcu.

Vzdelávací program je zameraný na prehĺbenie vedomostí a zručností v oblasti obchodného práva, aplikáciu poznatkov pri riešení konkrétnych situácií, realizáciu cvičení zážitkového učenia na zvyšovanie právneho vedomia žiakov v danej oblasti

Inovácia nadpredmetových kompetencií potrebných na aplikáciu nových poznatkov
z oblasti čitateľskej gramotnosti do výučby na stredných školách.

Poskytnúť učiteľom geografie ZŠ a SŠ poznatky o nových trendoch v geografických výskumoch.

Inovácia profesijných kompetencií učiteľa v podpore čítania, aktívneho vnímania a interpretácie
umeleckej literatúry a jej následného tvorivého spracovania do umeleckého prednesu.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania poznatky a skúsenosti z oblasti mechatroniky.

Metodicky a prakticky priptaviť pedagogických zamestnancov pre organizáciu a riedenia didaktických hier, účelového cvičenia, kurzu na ochranu života a zdravia a cvičenia CO v škole - ISCED 1,2,3

Vzdelávací program je zameraný na rozvíjanie a zdokonaľovanie profesijných kompetencií potrebných pri riešení nevhodného správania žiakov

Vzdelávací program poskytne účastníkom poznatky a skúsenosti pri výchove a vzdelávaní detí a žiakov s autizmom.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania poznatky z tvorby a rozvoja pozitívnej klímy v triede.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania možnosť získať kompetencie na prípravu exkurzie s tematikou holokaustu, integrovať a plánovať výchovno-vzdelávací proces so zameraním na holokaust s väzbami na ochranu ľudských práv v kontexte so štátnym a školským vzdelávacím programom.

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania nástroje na objektivizovanie hodnotenia učebnej činnosti žiakov, ktoré sú v súlade s aktuálnymi trendmi hodnotenia a podporujú rozvíjanie hodnotiacich a sebahodnotiacich zručností žiakov.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa v prvom module venuje teoretickým východiskám inovatívnych postupov vo vyučovaní (zahŕňa problematiku štátneho a školského vzdelávacieho programu, didaktických cieľov a kľúčových kompetencií, moderných koncepcií edukačného procesu a inovačných metód vo vyučovaní). Druhý modul konkretizuje možnosti implementácie inovatívnych postupov do vyučovania biológie. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou a pohovorom pred trojčlennou skúšobnou komisiou. Záverečnú prezentáciu tvorí príprava na vyučovaciu hodinu biológie s aplikáciou minimálne dvoch inovačných metód a predmetom pohovoru sú teoretické vedomosti z preberaného obsahu vzdelávania.

VP je zameraný na nové trendy vo vyučovaní geografie, prepojenie geografie s ostatnými predmetmi a uvedomenie si komplexnosti poznatkov o Zemi. Témy sú v prepojení geografie s dejepisom, biológiou, matematikou, informatikou, slovenským jazykom a literatúrou, umením a kultúrou.

Vzdelávací program je zameraný na rozvoj profesijných kompetencií učiteľa v oblasti vedenia žiaka k spotrebiteľkému správaniu sa a aplikácii postupu pre posudzovanie rizika spotrebiteľských výrobkov a využitie informácií o výrobku pri kúpe

Vzdelávací program poskytne účastníkovi vzdelávania praktické námety ako vyberať učebnicový text v súlade s pedagogickými dokumentmi a plánovať učebnú činnosť žiakov s využitím učebnicového textu tak, aby sa rešpektoval ich učebný štýl a podporoval rozvoj ich kľúčových kompetencií.

Vzdelávací program je zameraný na rozšírenie profesijných kompetencií učiteľa v oíblasti aktívneho učenia sa žiaka - aktivizujúce metódy, čitateľské stratégie realizované interaktívnym spôsobom

Obsah vzdelávacieho programu tvoria aktuálne informácie ktoré zabezpečia účastníkom možnosť získať všetko potrebné pre tvorbu učebného plánu a učebnej osnovy predmetu geografia v praxi.

Výsledkom vzdelávania je rozvíjanie a aktualizovanie profesijných kompetencií a zručností v rámci
vytvorenia systému opatrení súvisiacich s prevenciou voči rôznym prejavom kriminálnej činnosti
a súčasne zvyšovanie a posilňovanie kompetencií učiteľov v súvislosti s touto problematikou.

VP približuje reálie Nemecka z hľadiska multikultúrneho zloženia spoločnosti. Približuje jednotlivé migračné vlny a skupíny od povojnového obdobia po nedávnu súčasnosť pomocou interaktívnych metód.

VP sa zaoberá reáliami Nemecka v prelomovom úseku nemeckých dejín - obdobím nacizmu a jeho vyústením do holkaustu. Poukazuje na zdroje (napr. antisemitizmus), ale i prejavy pravicového extrémizmu v súčasnosti. Cieľom je zíískať profesijné kompetencie podporujúce interkultúrne povedomie žiakov s ponukou interaktívnych metód činnostného vyučovania orientovaného na žiaka.

Udržať a získať umelecko-profesijné kompetencie učiteľov s cieľom prepojiť výučbu interpretačných zručností, tvorivých a percepčných schopností žiakov a napojiť ich na možnosti uplatnenia v praxi cestou integrácie umení.

VP sa nerealizoval nakoľko sa počas realizácie nedoriešilo elearningové prostredie a spôsob tvorby obsahu vhodný cez elearning

Hlavný cieľ vzdelávacieho programu:
Je udržanie a aktualizácia profesijných kompetencií potrebných na štandardný výkon činností pedagogického a odborného zamestnanca v oblasti informačno-komunikačných technológií.

Vzdelávací program je zameraný na prípravu učiteľov na prácu s talentovanými žiakmi s využitím úloh kategórií Z4 až Z9 aktuálneho ročníka matematickej olympiády.

Prínosom VP je udržanie si profesijných kompetencií v súlade s novými podmienkami v rámci obsahovej prestavby predmetov a zvýšiť účinnosť pedagogického procesu aplikovaním nových poznatkov z oblasti tvorby didaktických testov v spoločenskovedných predmetoch, Integrovať inovované poznatky z oblasti teórie didaktického testu a testovania do vyučovacieho procesu. Absolvent VP dokáže zvoliť parametre testovania (obsah, rozsah, forma testu) v súvislosti s účelom testovania, rozumie deleniu testov, má zručnosť kontroly, hodnotenia a klasifikácie výkonu žiaka v závislosti od jeho psychického vývoja a jeho špecifík, dokáže integrovať základné pedagogické dokumenty (obsahový a výkonový štandard) do obsahu didaktických testov a samostatne tvoriť didaktické testy rôznych typov (najmä objektívne skórovateľné).

Získanie potrebnej kvalifikácie k chýbajúcim športovým činnostiam. Realizácia hodín florbalu na základnej a strednej škole, rozhodovanie zápasov v školskom florbale, aplikovanie do výchovno-vzdelávacieho procesu.

Ponuka cvičení s netradičným náčiním - fit lopta, overbal, dyna-band s cieľom zatraktívnenia vyučovania a aplikácia na hodinách telesnej a športovej výchovy v základných a stredných školách.

Hlavným cieľom vzdelávania sú inovácie v aprobačnom predmete anglický jazyk pri implementácii tvorivých prvkov do vyučovania anglického jazyka.