MRK I

Moja záhradka

Autori: 

Šandorová Dana, Mgr.

PDF icon ds_moja_zahradka.pdf

Učebný zdroj je určený pre primárne vzdelávanie. V zdroji sa nachádza súbor pracovných listov zameraných na rastliny, živočíchy a ekológiu.

Interpretácia umeleckého diela

Autori: 

Mgr. Muchová Martina

PDF icon mm_interpretacia_umeleckeho_diela_na_hodinach_tvorivej_dramatiky.pdf

Učebný zdroj ponúka námety na možnosti interpretácie obrazov v záujmovom útvare tvorivá dramatika. Obsahuje 22 aktivít, v ktorých žiaci reagujú na obrazy vyjadrením svojich pocitov, vlastných názorov, vytvorením príbehu podľa obrazu, namaľovaním autoportrétu, portrétu spolužiaka, porovnaním dvoch obrazov. Hrajú sa na reštaurátorov, dramatizáciu postáv nachádzajúcich sa na obraze a majú možnosť poskladať puzzle.

Decoupage

Autori: 

Mgr. Havrilová Katarína

PDF icon kh_decoupage.pdf

Publikácia je fotonávodom pri realizácii decoupage – servítkovej techniky. Vhodná je pre učiteľov, ktorí vzdelávajú žiakov mladšieho školského veku.

Čo všetko herec ovláda

Autori: 

PaedDr. Sabolová Otília

PDF icon os_co_vsetko_herec_ovlada.pdf

Publikácia obsahuje 8 pracovných listov k jednotlivým tematickým celkom predmetu dramatická výchova - Dramatika a slovesnosť;  Zmyslové cvičenia; Rozvíjanie pohybových schopností; Improvizácia; Dramatická hra; Slovesnosť; Spev, hudba a pohyb; Praktická príprava predstavení. Pracovné listy sú prioritne určené pre vyučovanie dramatickej výchovy v šiestom ročníku.

 

Domova práca pre 3. ročník

Autori: 

PaedDr. Zahoranská Štefánia

PDF icon sz_domov_a_praca_3rocnik.pdf

Učebný zdroj je určený pre žiakov 3. ročníka základnej školy. Zdroj obsahuje rozsiahly súbor pracovných listov s rozdelením na edukáciu podľa mesiacov na celý školský rok.

Domov a práca

Autori: 

Mgr. Balažiková Jarmila

PDF icon jb_domov_a_praca.pdf

Učebný materiál pre žiakov piateho ročníka pre predmet „ Domov a práca“. Predmet zahrňuje mnoţstvo teoretických a praktických činností, potrebných k získaniu vedomostí a zručností pri údrţbe a chode domácností. Zaoberá sa aj tvorbou oddychového priestoru. Vedie k šetreniu prírodných zdrojov a k ochrane ţivotného prostredia. Dopĺňa základné vzdelávanie o vedomosti, potrebné pre uplatnenie ţiakov v rodine a spoločnosti. Sú v nej rozpracované dva tematické celky – 1. Pôda a rozdelenie poľnohospodárskych plodín, 2. Surovina, materiály a výrobky.

Domáce práce-Varenie pre 8. ročník ZŠ

Autori: 

Mgr. Oravcová Edita

PDF icon eo_domace_prace_varenie_pre_8rocnik_zs.pdf

Učebný zdroj Domáce práce-varenie pre žiakov 8. ročníka ZŠ je zaradený ako nepovinný predmet. Učebný zdroj sa skladá z teoretickej a praktickej časti s tématikou studenej kuchyne, teplej kuchyne a kuchyne počas sviatkov.

Domáce práce - Varenie pre 8. ročník ZŠ I. časť

Autori: 

Mgr. Oravcová Edita

PDF icon eo_pracovne_listy_domace_prace_varenie_pre_8rocnik_zs.pdf

Učebný zdroj Domáce práce – varenie 1. časť  je určený pre 8. ročník základnej školy ako voliteľný predmet. Učebný zdroj prezentuje teóriu z oblasti výživy, hygieny  i varenia a harakteristiku predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania.

Bioenviro pre 6. ročník

Autori: 

PaedDr. Kušniriková Tatiana

PDF icon tk_bioenviro_pre_6rocnik.pdf

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov 5.ročníka vo voliteľnom predmete Bio-enviro. Pracovné listy ponúkajú žiakom praktické príklady na precvičenie a upevnenie učiva. Úlohy v pracovných listoch sú tvorené s ohľadom na postupnosť úrovní vnímania a porozumenia textu. Tieto pracovné listy ponúkajú možnosť pracovať s vlastnými skúsenosťami a údajmi.

Bio - Enviro

Autori: 

Mgr. Lazorová Ľudmila

PDF icon ll_bio_enviro.pdf

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov 5.ročníka zo sociálne znevýhodneného prostredia, vrátane žiakov z marginalizovaných rómskych komunít. Úlohy v pracovných listoch sú tvorené s ohľadom na postupnosť úrovní vnímania a porozumenia textu. Niektoré úlohy sú určené na identifikáciu informácií z textu, iné na schopnosť dedukovať, ďalšie na schopnosť interpretovať a integrovať informácie a nakoniec aj na schopnosť kriticky analyzovať a hodnotiť text.

Bieoenviro pre 5. ročník II. časť

Autori: 

PaedDr. Kušníriková Tatiana

PDF icon tk_bieoenviro_pre_5rocnik_iicast.pdf

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov 5.ročníka vo voliteľnom predmete Bio-enviro. Pracovné listy ponúkajú žiakom praktické príklady na precvičenie a upevnenie učiva. Tieto pracovné listy ponúkajú možnosť pracovať s vlastnými skúsenosťami a údajmi.

Bieoenviro pre 5. ročník I. časť

Autori: 

PaedDr. Kušníriková Tatiana

PDF icon tk_bieoenviro_pre_5rocnik_icast.pdf

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov 5.ročníka vo voliteľnom predmete Bio-enviro. Pracovné listy ponúkajú žiakom praktické príklady na precvičenie a upevnenie učiva. Tieto pracovné listy ponúkajú možnosť pracovať s vlastnými skúsenosťami a údajmi.

Praktiká z biológie 7. ročník

Autori: 

Mgr. Lazorová Ľudmila

PDF icon ll_praktika_z_biologie_7rocnik.pdf

Učebný zdroj je určený pre praktické cvičenia z biológie pre 7. ročník základnej školy. Úlohy sú koncipované tak, aby žiaci mohli preukázať niekoľko úrovní vnímania a porozumenia textu. Niektoré úlohy sú určené na identifikáciu informácií z textu, iné na schopnosť dedukovať, ďalšie na schopnosť interpretovať a integrovať informácie a nakoniec aj na schopnosť kriticky analyzovať a hodnotiť text. A to nielen text uvedený v daných pracovných listoch, ale aj učivo z učebnice Biológie pre 7. ročník, na ktorú tieto pracovné listy nadväzujú.

Digitálny svet pre 7. ročník

Autori: 

Mgr. Komárová Petra

PDF icon pk_digitalny_svet_pre_7rocnik.pdf

Hlavným zámerom tejto práce je vypracovanie učebných zdrojov pre ţiakov 7. ročníka v novovytvorenom predmete Digitálny svet. Obsah predmetu sme rozdelili do piatich častí (PRÁCA S INFORMÁCIAMI, KOMUNIKÁCIA A INTERNET, ALGORITMY A PROGRAMOVANIE,  IKT A PROGRAMOVÉ SYSTÉMY, SPOLOČNOSŤ A TECHNOLÓGIE). 

Človek a príroda

Autori: 

Mrvová Ľubomíra, Mgr.

PDF icon lm_clovek_a_priroda.pdf

Publikácia obsahuje pracovné listy, ktoré sú zamerane na opakovanie tém: ročné obdobia, režim dňa, názvy  a časti rastlín, rozdiel medzi listnatým a ihličnatým stromom ai.  Vhodná je pre učiteľov, ktorí vzdelávajú žiakov mladšieho školského veku. 

Vzdelávanie pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít

Pridané používateľom Adam CIS dňa 5. apríl 2017 - 9:52

 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ

Národný projekt „Vzdelávaním pedagogických zamestnancov k inklúzii marginalizovaných rómskych komunít“ realizovalo MPC od októbra 2011 do októbra 2015.

 

Stránky projektu: 
http://eduk.mpc-edu.sk/
https://mpc-edu.sk/projekty-dotaznik

Profesijný rast a sebarozvoj

inovačné

Pedagogický asistent v inkluzívnej škole a jeho práca so žiakmi z marginalizovaných rómskych komunít

Vzdelávací program je určený pedagogickým asistentom pracujúcim so žiakmi z marginalizovaných rómskych komunít v rámci získavania kompetencií v oblasti profesijného rozvoja, spolupráce s rodinou žiakov, stratégií pedagogickej asistencie v inkluzívnej škole, učebného prostredia a trendov vo využívaní učebných zdrojov a pomôcok ako prostriedkov na podporu etnickej identity žiakov z MRK.

inovačné