MRK I

Učebný zdroj ponúka súbor pracovných listov na prácu v záujmovom útvare tvorivá dramatika pre žiakov 2. ročníka ZŠ. Obsahuje 5 rozsiahlejších pracovných listov na témy Zahráme sa na jeseň, Rozprávka o mrkve, Zebra, Zvuky okolo nás a Studená návšteva. Úlohy sú zamerané na precvičovanie správneho čítania textu, na rozvoj tvorivosti žiakov, na počúvanie hudby a jej vyjadrenie prostredníctvom zvukov a na určovanie hudobných nástrojov. Žiaci si precvičujú poznatky z oblasti dopravnej výchovy a z poznatkov o jesennej a zimnej prírode.

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov z marginalizovaných rómskych komunít na primárnom stupni vzdelávania. Pracovné listy sú zamerané na poznávanie predmetov okolo seba, ľudské telo, ročné obdobia, triedenie oblečenia pre dievča a chlapca, zvieratká a ich mláďatá a dopravné prostriedky.

Učebný zdroj autorka vytvorila pre činnosť záujmového útvaru ochranárskeho. Prioritnou témou pracovných listov je počasie a prírodné úkazy spojené s jeho zmenou. Žiaci si môžu zhotoviť vlastnú stanicu na predpovede počasia, k čomu im slúži názorný obrázkový postup. 

Učebný zdroj je určený pre prácu žiakov v záujmovom útvare ochranárskom. Je však využiteľný aj vo všeobecnom kontexte výučby pri poznávaní ovocia jednoduchou, hravou formou na prvom stupni ZŠ. Pracovné listy obsahujú motivujúce úlohy typu hráme sa a hádame, farebné kruhy, dokresli tvar, nájdi, roztrieď, vyfarbi.

Učebný zdroj Opakujeme na testovanie 9 obsahuje 6 testových zadaní v rámci precvičovania učiva o slovnej zásobe. Jednotlivé položky sú rôznorodé, žiaci pracujú s textami, obrázkami a tabuľkami, uplatňujú aj vlastnú tvorbu. Jednotlivé úlohy charakterizujú aj zreteľné medzipredmetové vzťahy.

Do štvrtej časti učebného zdroja Opakovanie na testovanie 9 autorka zakomponovala množstvo úloh na precvičovanie slovnej zásoby, jej členenia, ustálených slovných spojení, synoným, antoným a homoným. Žiaci tu môžu nájsť zadania typu vyber, dopíš, nájdi, roztrieď, správne doplň, vytvor správne dvojice, uhádni, identifikuj cudzie slová, vyrieš doplňovačky, osemsmerovky, prešmyčky.

Učebný zdroj Fruit I. vytvorený pre žiakov druhého ročníka základnej školy v rámci voliteľného predmetu Zábavná angličtina a je zameraný na základnú lexiku v anglickom jazyku v téme Ovocie. Žiak rieši rôzne úlohy, ktoré mu napomáhajú zapamätať si nové slovíčka, typu pospájaj, doplň, opíš, prečítaj, vyhláskuj, nájdi cestu, vyrieš tajničku, nájdi slová v osemsmerovke. Obrázky ovocia si môžu aj vyfarbiť.

Učebný zdroj je určený pre primárne vzdelávanie a ŠKD. V zdroji sa nachádza pracovný postup na zostrojenie snehuliaka pomocou krepového papiera. Zdroj je možné vzužiť na rozvoj motoriky a kreativity.

Učebný zdroj je určený pre primárne vzdelávanie a ŠKD. V zdroji sa nachádza postup práce na zostrojení stromu pomocou giličiek z krepového papiera podľa ročného obdobia a pracovné listy.

Učebný zdroj je určený pre primárne vzdelávanie a ŠKD. V zdroji sa nachádza motivačný článok o prírode a postup práce na zostrojení stromu pomocou giličiek z krepového papiera.

Učebný zdroj je určený  pre záujmový útvar „Tvorivá dramatika“ . V zdroji sa nachádzajú pracovné listy,  prostredníctvom ktorých   žiaci môžu vymyslieť vlastný príbeh „O troch prasiatkach“.

Učebný zdroj je určený pre sekundárne vzdelávanie fyziky. V zdroji sa nachádza súbor pracovných listov s aktivitami. Pred každou aktivitou je potrebné zopakovať si základné poznatky z učiva fyziky, na ktoré nadväzujú praktické cvičenia, pokusy a pozorovania. Na takéto zopakovanie základného učiva slúţia aj ponúkané pracovné listy s vypracovanými správnymi odpoveďami a s hodnotením žiackych výkonov. Vyučujúci rýchlou formou získa spätnú väzbu o vedomostiach žiakov, príp. sa môţe vrátiť k nepochopenému učivu.

Publikácia obsahuje 10 pracovných listov k  prírodovedného predmetu Dialóg s prírodou. Úlohou žiakov je pozorovať a zaznamenávať javy v prírode. 

Publikácia obsahuje pracovné listy na tému jeseň, osemsmerovku jeseň, štyri ročné obdobia, december, fašiangy, pranostiky, rozprávkový svet,  tvoríme – leporelo, jar, tvoríme - jarné kvety, pre mamičku. Vhodná je pre učiteľov, ktorí vzdelávajú žiakov mladšieho školského veku.

Autorka ponúka učebný zdroj, ktorý obsahuje východiskový text o historických aspektoch drotárstva a charakteristiku základného materiálu. Následne pokračuje metodickým postupom výroby drôtovaného vajíčka v jednotlivých krokoch. Návod je doplnený názornou fotodokumentáciou.

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov na primárnom stupni vzdelávania z marginalizovaných rómskych komunít. Úlohy v pracovných listoch sú tvorené z hádanie, prísloví, porekadiel, pranostík a riekaniek, a ich cieľom je tvorivé čítanie v záujmovom útvare Čitateľsko-dramatickom.

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov na primárnom stupni vzdelávania z marginalizovaných rómskych komunít. Úlohy v pracovných listoch sú tvorené z básničiek a ich cieľom je tvorivé čítanie v záujmovom útvare Čitateľsko-dramatickom.

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov na primárnom stupni vzdelávania z marginalizovaných rómskych komunít. Úlohy v pracovných listoch sú tvorené z rozprávok a ich cieľom je tvorivé čítanie v záujmovom útvare Čitateľsko-dramatickom.

Učebný zdroj je určený pre primárne vzdelávanie. Zdroj sa skladá z pracovných listov, ktoré prezentujú obrázky, maľovánky, viacsmerovky a doplňovačky. Ukážky a pracovné listy sú zamerané na vytváranie pozitívneho vzťahu žiakov k prírode, jej ochrane.

Autorka ponúka zaujímavo koncipované pracovné listy na precvičovanie základnej slovnej zásoby z anglického jazyka pri preberaní tém Jedlo, Farby a Telo. Jednotlivé úlohy predpokladajú samostatnú, aktívnu prácu žiaka, je, triedenie, doplňovanie, krížovky, jednosmerovky a pod. Žiaci si môžu niektoré obrázky aj vyfarbiť podľa pokynu v úlohe.

Autorka v učebnom zdroji ponúka súbor hier a hrových aktivít zameraných na rozvoj prosociálnych vzťahov, spolupatričnosti a vzájomnej spolupráce žiakov prvého stupňa zo sociálne znevýhodneného prostredia. Zároveň prezentuje hry a hrové aktivity na rozvoj jemnej a hrubej motoriky a koordináciu pohybov.

Učebný zdroj je určený pre primárne vzdelávanie 4. ročníka v základnej škole v predmete Domov a práca. V zdroji sa nachádzajú učebné texty s následnými úlohani zameranými na historický vývin odevu a na starostlivosť o odevy.

Autorka v učebnom zdroji prezentuje prostredníctvom komiksového čítania rozprávku Tri prasiatka v anglickom jazyku.  Po prečítaní textu žiaci riešia dve úlohy obsahujúce obrázky zamerané na triedenie a priraďovanie kresbou.

Učebný zdroj Domov a práca je určený pre žiakov 4. ročníka základnej školy. V učebnom zdroji sa nachádzajú pracovné listy zamerané na ovocie, zeleninu a liečivé rastliny.

Učebný zdroj Domov a práca je určený pre 4. ročník základnej školy. Učebný zdroj popisuje  pútavou formou ľudské obydlia v minulosti a remeslá. 

Učebný zdroj Ako vznikajú farby je určený pre ŠKD, záujmový útvar a vyučovaciu hodinu výtvarnej výchovy. V učebnom zdroji sa nachádza postup s ukážkami ako vznikajú nové farby pri ich miešaní.

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov 6.ročníka vo voliteľnom predmete Bio-enviro. Pracovné listy ponúkajú žiakom praktické príklady na precvičenie a upevnenie učiva. Tieto pracovné listy ponúkajú možnosť pracovať s vlastnými skúsenosťami a údajmi.

Učebný zdroj ponúka sériu pracovných listov pre žiakov 6.ročníka vo voliteľnom predmete Bio-enviro. Pracovné listy ponúkajú žiakom praktické príklady na precvičenie a upevnenie učiva. Tieto pracovné listy ponúkajú možnosť pracovať s vlastnými skúsenosťami a údajmi.

Učebný zdroj ponúka doplňujúce úlohy k matematickým rozprávkam pre žiakov 6. ročníka ZŠ Matematické rozprávky vznikali ako určitá odozva na potreby súčasnosti. Autor ako rozprávkových hrdinov uvádza pre žiakov populárnych hrdinov z filmov pre deti. Výpočet aritmetického priemeru sa opiera o znalosť delenia.

Učebný zdroj ponúka doplňujúce úlohy k matematickým rozprávkam, ktoré nadväzujú na Matematické rozprávky, učebný zdroj pre žiakov 6. ročníka ZŠ. Autor ponúka tematicky zaujímavé úlohy na precvičenie výpočtu aritmetického priemeru. Okrem matematických úloh by sa mal riešiteľ zamyslieť nad osudmi postáv, porovnať ich so sebou, nadobudnúť vhodné postoje, rozvíjať empatiu.