Publikácie

Zobrazujem 1431 - 1440 z 1667
Vyberte oblasť, ktorá Vás zaujíma
Stačí napísať priezvisko autora
Napíšte aspoň časť názvu, jedno slovo alebo len časť slova, ktoré je v názve.
Napíšte aspoň časť ISBN

Regionálna výchova v primárnom vzdelávaní 2 - PDF

Mgr. Andrea Makišová



V učebnom zdroji k akreditovanému programu Regionálna výchova, sme sa zamerali na formy a metódy vyučovania, obsahovo a vecne s dôrazom na región, na jeho významné osobnosti, ľudové zvyky a tradície, kultúrno-historické pamiatky, ale aj na školu, ktorá predstavuje nezastupiteľné miesto pri oživovaní a zachovávaní tradícií.
Našim cieľom bolo poskytnúť kompetentným pedagogickým zamestnancom dostatočný návod a podklady, ktoré prinášajú pomerne široké spektrum informácií, údajov a príkladov na využitie vo ich činnosti a príprave na realizovanie výučby so zameraním na región s jeho všetkým podstatnými súčasťami.

Teória práva - PDF

Mgr. Gabriela Vincencová



Učebný zdroj Teória práva bol pripravený v súlade s akreditovaným programom kontinuálneho vzdelávania s rovnomenným názvom. Vzdelávací program, a teda aj učebný zdroj boli vypracované ako pomôcka pre kategóriu učiteľ a podkategórie učiteľ pre nižšie stredné vzdelávanie, učiteľ strednej školy a učiteľ pre kontinuálne vzdelávanie. Vzdelávací program je vhodný predovšetkým pre učiteľov občianskej náuky, právnej náuky a práva.
Teória práva nie je zameraná na právne predpisy súvisiace s riadením školy a školského zariadenia, teda pre vedúcich pedagogických zamestnancov, ale nie je vylúčená možnosť, že aj takto koncipovaný program môže priniesť lepšiu orientáciu v teórii právnych predpisov aj vedúcim pedagogickým zamestnancom.

Informačná bezpečnosť v škole - PDF

Ing. Miroslava Jakubeková, Ing. Vladimír Bobot



1 Úvod do problematiky 4
1.1 Význam informačnej bezpečnosti 6
1.2 Národná stratégia pre informačnú bezpečnosť
a legislatívne normy 12
1.3 Zákon o ochrane osobných údajov 14
1.4 Ochrana autorských práv 18
1.5 Základné pojmy 18
2 Bezpečný internet 26
2.1 Technické aspekty informačnej spoločnosti 27
3 Bezpečnosť pri práci s informáciami 38
3.1 Zdroje informácií 38
3.2 Hodnovernosť poskytovateľa 39
3.3 Spracovanie informácií 40
3.4 Ochrana, ukladanie, prenos a archivácia údajov 41
3.5 Poskytovanie informácií – netiketa 43
3.6 Šifrovaná komunikácia 45
3.7 Elektronický podpis 47
4 Možnosti zvyšovania informačnej bezpečnosti v procese
výchovy a vzdelávania 49
4.1 Príklady aktivít pre žiakov 52
5 Záver 63

Občianska náuka v školskom vzdelávacom programe ISCED 2 - PDF

J. Kredátus



Metodická príručka Občianska náuka v školskom vzdelávacom programe ISCED 2 reaguje na potrebu kontinuálneho vzdelávania učiteľov základných škôl v súlade so zákonom č. 317/2009 Z. z. v znení neskorších predpisov. Je vytvorená ako učebný zdroj k aktualizačnému programu kontinuálneho vzdelávania s totožným názvom, ktorého cieľom je nasmerovať učiteľa základnej školy k vytváraniu interných školských materiálov (v príručke sú uvedené námety na vyučovacie hodiny) a k využívaniu inovačných metód vyučovania v zhode s platnou legislatívou a vytvoriť tak z občianskej náuky atraktívny a podnetný vyučovací predmet.

Pedagogické možnosti znižovania agresivity detí v školsko veku - PDF

Eva Smiková, Alena Kopányiová



Hlavným zámerom predkladaného učebného zdroja je pomôcť rozšíriť, rozvíjať a aktualizovať profesijné kompetencie učiteľov a vychovávateľov v oblasti zvládania agresívneho správania detí a mládeže v školách a školských zariadeniach. Dúfame, že informácie obsiahnuté v tomto učebnom zdroji prispejú k porozumeniu príčin a motívov agresívneho správania sa žiakov v škole, k identifikácii cieľov agresívneho správania a následne k preventívnym a intervenčným aktivitám zameraným na elimináciu prejavov takéhoto správania.

Podpora čitateľskej gramotnosti žiakov v základnej škole - PDF

Mgr. Nadežda Kašiarová



Obsahom učebného zdroja je súhrn teoreticko-metodologických východísk o možnostiach rozvoja čitateľskej gramotnosti ako nadpredmetovej kompetencie v rámci spoločného postupu učiteľov. Vzťahuje sa predovšetkým na komplexne plánovanie rozvoja čitateľskej gramotnosti žiakov v školskom vzdelávacom programe.

Príprava žiakov ZŠ a nižších ročníkov osemročných gymnázií na matematickú olympiádu - PDF

P. Mäsiar



Učebný zdroj Príprava žiakov ZŠ a nižších ročníkov osemročných gymnázií na matematickú olympiádu bol spracovaný k akreditovanému programu kontinuálneho vzdelávania s názvom Starostlivosť o nadaných žiakov pomocou matematickej olympiády v kategóriách Z4 až Z9. Je určený učiteľom matematiky v základných školách a v nižších ročníkoch osemročných gymnázií a obsahuje ukážky možných postupov tvorby úloh v rámci prípravy svojich žiakov na matematickú olympiádu.

Rozvoj prírodovednej gramotnosti v základnej škole - PDF

D. Výbohová



Učebný zdroj obsahuje študijne texty s problematikou prírodovednej gramotnosti(PVG), ktoré boli spracovane ako podklady na skupinovú prácu a diskusiu v prezenčnom vzdelávaní a na učebne činnosti dištančnej časti vzdelávania.
Text sa netyká problematiky prírodovedného badania a experimentovania, ktoré sú dôležitou súčasťou výučby prírodovedných predmetov a budú obsahom prezenčnej časti vzdelávania.
Učebný zdroj neobsahuje všetky teoretické témy vzdelávacieho programu.

 

Tvorba dokumentácie o žiakoch v elektronickej databáze školy - PDF

M. Dreisigová, I. Ondrušková



Učebný zdroj je stručnou metodikou pre pedagogického a odborného zamestnanca na prácu s elektronickou databázou školy ‒ tvorbu a archivovanie povinnej aj nepovinnej dokumentácie škôl v súlade s platnou školskou legislatívou. Jednoduchými  grafickými postupmi vysvetľuje spôsoby získavania, ukladania a exportovania údajov informačného systému s orientáciou na žiaka, rodiča a učiteľa.

Globálne vzdelávanie pre 21. storočie - PDF

E. Suchožová



Cieľom publikácie je priblížiť čitateľovi základné aspekty fenoménu súčasnosti, ktorým je globalizácia a jej význam pre učenie tretieho tisícročia. Autorka podrobne rozoberá globálne príčiny, príležitosti a výzvy pre globálneho občana, kľúčové kompetencie celoživotného vzdelávania, základné princípy globálneho učenia a jeho podstatu i špecifiká implementácie globálneho vzdelávania v podmienkach slovenského školského systému.