V dňoch 19. novembra 2019 sa v v priestoroch UKF Nitra konal ďalší seminár zo série  odborných  seminárov “Pohľady na slovenskú politiku v minulosti a odkaz pre súčasnosť,” ktorého sa zúčastnilo približne 200 učiteľov, žiakov stredných škôl, študenti vysokých škôl z regiónu i zástupcovia Slovenského zväzu protifašistických bojovníkov. DP MPC v Nitre sa podieľalo na jeho organizačnom zabezpečení.

V súlade s predchádzajúcim seminárom v RP MPC Prešov, Bratislava, bola prvá časť seminára zameraná na prejavy extrémizmu v minulosti (nacizmus a fašizmus), ktoré sa – ako odkaz pre súčasnosť – nesmú viac opakovať.

Odborný seminár uskutočnený dňa 28. novembra 2019 v RP MPC v Banskej Bystrici bol obsahom zameraný na oblasť sebariadenia a manažérskej etiky a implementáciu ich princípov v praxi vedúceho pedagogického zamestnanca. Súčasťou podujatia bolo aj oboznámenie s princípmi a zásadami koučovacieho prístupu a možnosťami jeho využitia v profesijnom pôsobení vedúcich pedagogických zamestnancov. Táto cieľová skupina sa v úlohe účastníkov seminára vyjadrila v rámci jednej z vytvorených mikropracovných skupín, že ich charakterizuje túžba „robiť veci lepšie, zaujímavo, tvorivo“.

Témou odborného seminára, ktorý sa uskutočnil dňa 19. novembra 2019 v priestoroch RP MPC v Banskej Bystrici bolo kritické myslenie a možnosti jeho rozvoja v primárnom a v nižšom strednom vzdelávaní v základných školách. V rámci obsahu odborného seminára získali účastníci vedomosti o kritickom myslení, kognitívnych procesoch spojených s uplatňovaním kritického myslenia a námety na edukačné aktivity, ktoré si účastníci seminára aktívne vyskúšali. Lektorka seminára PaedDr. Adriana Gondová zamerala odborný seminár na osvojovanie zručností pedagógov tvoriť a aplikovať metódy aktívneho osvojovania vedomostí a najmä schopnosti kriticky myslieť u žiakov primárneho a nižšie stredného vzdelávania.

Po troch rokoch ukončilo svoje pôsobenie v národnom projekte Škola otvorená všetkým (ŠOV) 50 materských a 130 základných škôl. Počas trvania projektu učitelia a odborní zamestnanci spoločným úsilím vytvárali podmienky pre inkluzívne vzdelávanie, skvalitňovali vlastné profesijné kompetencie, či  pracovali na zlepšení komunikácie s rodičmi detí zo sociálne znevýhodneného prostredia (SZP), resp. marginalizovaných rómskych komunít (MRK). Cieľom aktivít projektu bolo zabezpečiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu pre všetkých a zlepšiť školské výsledky detí a žiakov.