biológia

Vzdelávanie je založené na praktickej realizácii prírodovedných experimentov. Vychádza z koncepcie ŠVP, kde hlavným cieľom vzdelávania v oblasti prírodných vied je: hlbšie pochopenie prírodných procesov, k čomu sa dospeje prostredníctvom cielených žiackych činností.
Účastníci vzdelávania získajú príležitosť pilotovať a vyhodnotiť pripravené vyučovanie založené na aktívnom získavaní a využívaní pôsobilostí žiakov .

Vzdelávací program smeruje k rozvoju učiteľa navrhovať a využívať experimenty, najmä kvantitatívneho charakteru, kde by žiaci rozvíjali svoju prírodovednú a vedeckú gramotnosť.

Vzdelávanie je zamerané na praktické riešenia spojitosti edukačných tém prírodovedných predmetov s reálnym životom.

Rozvíjať a aktualizovať profesijné kompetencie vedúceho pedagogického zamestnanca potrebné na výkon riadiacich činností v oblasti cyklického skvalitňovania školy ako celku uplatnením akčného výskumu.

Vzdelávací program prispeje k integrovaniu prírodovedných poznatkov na úrovni ISCED 2 a ISCED 3 a to takým spôsobom, že účastníci vzdelávania, s využitím projektového vyučovania, získajú kompetencie tvoriť projekty s aplikovanými geovednými poznatkami a trendmi, ktoré budú kompaktibilné so školskými vzdelávacími programami.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa venuje novým témam vo vyučovaní biológie na základe štandardov v ISCED 2 a ISCED 3 pre biológiu, napr. jednotlivým typom ekosystémov, schopnostiam a osobitostiam človeka, dráždivosti, citlivosti a pohybu rastlín, zásadám správnej výživy atď. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, ktorú tvorí návrh prípravy na vyučovaciu hodinu
biológie na novú tému učiva podľa aktuálnych vzdelávacích štandardov predmetu.

Cieľom vzdelávania je vedieť uskutočniť didaktickú analýzu učiva a získať kompetencie potrebné na riadenie vyučovacieho procesu, v ktorom sa má rozvíjať prírodovedná gramotnosť žiakov podľa požiadaviek nového vzdelávacieho štandardu.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa v troch moduloch postupne venuje legislatívnemu rámcu maturitnej skúšky v rámci ukončovania vzdelávania na stredných školách, cieľovým požiadavkám na maturitnú skúšku z biológie, cieľom a kompetenciám predmetu biológia, didaktickým pravidlám formulácie úloh maturitných zadaní, samotnej tvorbe a hodnoteniu úloh maturitných zadaní z biológie. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou pred lektorom a ostatnými účastníkmi vzdelávania, prezentáciu tvorí päť vypracovaných maturitných zadaní z predmetu biológia.

Prezentovaný akreditovaný program kontinuálneho vzdelávania sa v prvom module venuje teoretickým východiskám inovatívnych postupov vo vyučovaní (zahŕňa problematiku štátneho a školského vzdelávacieho programu, didaktických cieľov a kľúčových kompetencií, moderných koncepcií edukačného procesu a inovačných metód vo vyučovaní). Druhý modul konkretizuje možnosti implementácie inovatívnych postupov do vyučovania biológie. Program sa ukončuje záverečnou prezentáciou a pohovorom pred trojčlennou skúšobnou komisiou. Záverečnú prezentáciu tvorí príprava na vyučovaciu hodinu biológie s aplikáciou minimálne dvoch inovačných metód a predmetom pohovoru sú teoretické vedomosti z preberaného obsahu vzdelávania.