Publikácie

Zobrazujem 1281 - 1290 z 1667
Vyberte oblasť, ktorá Vás zaujíma
Stačí napísať priezvisko autora
Napíšte aspoň časť názvu, jedno slovo alebo len časť slova, ktoré je v názve.
Napíšte aspoň časť ISBN

Ako pomáhajú rozprávky a príbehy poznávať svet II - PDF

Margita Mikušová, Mgr. Anna Neubauer



Komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa predškolského veku v podmienkach predškolskej edukácie predpokladá u učiteľov materských škôl realizáciu rôznych edukačných aktivít cieľovo zameraných na získavanie edukačne hodnotných skúseností pri poznávaní sveta a sociokultúrnej reality. Metodické postupy a konkrétne podnety stimulujúce aktivitu a poznávanie detí sú determinované nápaditosťou a kreativitou každého učiteľa. Ako môžu pomôcť rozprávky a príbehy deťom pri poznávaní sveta? Odpoveď na uvedenú otázku ponúkajú autorky vo svojej knihe na základe dlhoročných skúseností získaných priamo v podmienkach edukačnej praxe materskej školy. Uvedená kniha je určená pedagógom predprimárneho vzdelávania, ktorí hľadajú nové podnety s cieľom rozvíjať osobnosť detí komplexne. Je zameraná na obohatenie kurikula a vzdelávacích postupov uplatňovaných v materských školách. Spracovaný obsah ponúka rôzne možnosti využitia literárnych textov, rozprávok a príbehov v oblasti environmentálnej výchovy a pri stimulácii rozvoja reči. Ponúkaná kniha je praktickou ukážkou, ako vytvárať hrové aktivity plné tvorivosti, voľnosti a radosti s možnosťou sebarealizácie detí. Ponúka možnosti zefektívnenia procesu edukácie v materských školách, možnosti celostného osobnostného rozvoja detí v priaznivej atmosfére dôvery a otvorenej komunikácie. Umožňuje pedagogickým zamestnancom obohatiť bežný program o aktivity rozvíjajúce jednotlivé stránky osobnosti detí. Zameriava sa na rozvoj kognitívnych schopností, stimuluje emocionalitu, interpersonálne a komunikačné kompetencie dieťaťa predškolského veku.


Ako napísať prácu k prvej atestácii v kategórii majster odbornej výchovy - PDF

M. Valent



Učebný text je určený účastníkom prípravného atestačného vzdelávania Prípravné atestačné vzdelávanie k prvej atestácii pre majstrov odbornej výchovy. Okrem podpory cieľov atestačného vzdelávania, medzi ktoré patria identifikovanie problematiky a výber témy, formulovanie a zdôvodnenie cieľa a štruktúry atestačnej práce, sú v učebnom zdroji spracované aj príklady a ukážky.


Ako pracovať s učebnicami a cvičebnicami na hodinách slovenského jazyka - PDF

J. Tomášková,K. Hincová



Učebný zdroj Ako pracovať s učebnicami a cvičebnicami na hodinách slovenského jazyka od PhDr. Kataríny Hincovej PhD. A PaedDr. Jany Tomáškovej je študijným materiálom určeným predovšetkým účastníkom daného vzdelávacieho programu. Prvá časť učebného zdroja je venovaná filozofii akreditovaného vzdelávacieho programu, ktorý garantuje PaedDr. Jana Tomášková a požiadavkám na absolvovanie záverečného pohovoru. Druhá časť, ktorej autorkou je PhDr. Katarína Hincová, PhD., obsahuje súhrn teoreticko-metodologických východísk tvorby kvalitného učebného textu, priblíženie novej roly učiteľa v konštruktivisticky postavenom vyučovaní materinského jazyka a predstavenie koncepčných zámerov autoriek aplikovaných do jednotlivých stredoškolských učebníc. Cieľom publikácie je poukázať na problematiku mechanizmu tvorby učebníc a ponúknuť cennú inšpiráciu začínajúcim i skúseným učiteľom slovenského jazyka.


Aktivizujúce a hrové metódy vo výučbe anglického jazyka u žiakov mladšieho školského veku - PDF

M. Marciová



Učebný zdroj Aktivizujúce a hrové metódy vo výučbe anglického jazyka u žiakov mladšieho školského veku od Mgr. Márie Marciovej je určený predovšetkým učiteľom anglického jazyka na základných školách.
Teoretická časť publikácie sa zameriava predovšetkým na základné východiská a kľúčové oporné body vhodného postupu pri výučbe anglického jazyka v primárnom vzdelávaní, na ontogenetické charakteristiky žiakov mladšieho školského veku, pedagogický konštruktivizmus, motiváciu mladších žiakov vo vyučovacom procese a didaktické hry.
Praktická časť predstavuje výber osvedčených, pre žiakov v tomto veku príťažlivých a efektívnych stratégií. Ponúka predovšetkým inšpiráciu pre učiteľa v podobe rôznych hier, aktivít celkovej telesnej reakcie (Total physical response), piesní, riekaniek, jazz chants či rozprávok.


Autizmus v praxi - PDF

D. Belušková Šedibová



Učebný zdroj, ktorý bol vytvorený k akreditovanému vzdelávaciemu programu Dieťa a žiak s autizmom v pedagogickej praxi je určený predovšetkým učiteľom, špeciálnym pedagógom, vychovávateľom a asistentom učiteľov, ktorí pracujú s deťmi s autizmom a ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami. Učitelia ho môžu využiť ako teoretický manuál poskytujúci okrem základných pojmov a špecifických vývinových období autistu aj východiská pre pedagogickú prax.


Baltík pre mierne pokročilých - PDF

Z. Krištofová, E. Uličná



Učebný zdroj Baltík – úroveň mierne pokročilý obsahuje 17 tém venovaných metodike vyučovania programovania na základnej škole na pokročilejšej úrovni. Je určený predovšetkým ako študijný materiál pre účastníkov akreditovaného vzdelávacieho programu Baltík – programovanie na základnej škole – úroveň mierne pokročilý, ktorý môžu veľmi vhodne využiť na vyučovaní informatickej výchovy alebo informatiky v školách, ale aj v rámci voľnočasových aktivít a krúžkovej činnosti.


Demokratické občianstvo v každodennej školskej praxi - PDF

K. Vranaiová



Učebný zdroj prezentuje možnosti rozvíjania občianskej kompetencie v konkrétnej edukačnej praxi – u pedagogických zamestnancov a následne prostredníctvom pedagogických zamestnancov aj u žiakov základných a stredných škôl. Sú v ňom deklarované konkrétne metódy a formy práce týkajúce sa schopnosti účinne komunikovať na tému demokratického občianstva. Zároveň ponúka možnosti aplikácie inovačných metód v oblasti výchovy k demokratickému občianstvu.


Digitálne LEGO - PDF

Z. Krištofová



Učebný zdroj je spracovaný k akreditovanému programu kontinuálneho vzdelávania Rozvoj tvorivosti využitím programu Digitálne lego, ktorý je určený pre kategórie učiteľ a podkategórie učiteľ pre predprimárne vzdelávanie a učiteľ pre primárne vzdelávanie. Program Digitálne lego obsahuje veľa možností na rozvoj tvorivosti žiakov nielen nižších vekových kategórií, ale môže inšpirovať aj starších žiakov, ba dokonca aj samotných učiteľov.


Dramatická výchova v školách - PDF

A. Makišová



Učebný zdroj Dramatická výchova v školách od Mgr. Andrey Makišovej je určený predovšetkým účastníkom akreditovaného programu s rovnakým názvom.
V učebnom zdroji sa autorka zameriava predovšetkým na objasnenie cieľov, úloh, foriem a metód dramatickej výchovy a na jej vzájomné a kooperujúce vzťahy s etickou, estetickou a umeleckou výchovou.


Duchovná scéna - PDF

D. Belušková,Grešková



Učebný zdroj vytvorený k akreditovanému vzdelávaciemu programu Duchovná scéna bude využiteľný predovšetkým na výučbu prierezových tém multikulturálnej výchovy, výchovy k mysleniu v európskych globálnych súvislostiach. Obsahom učebného zdroja je analýza vzťahu štátu a cirkví, prepojenia náboženských a politických systémov a ich vplyvu na vznik náboženských extrémistických hnutí v rôznych častiach sveta.