Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
3901. PaedDr. Monika Gregušová -
3902. Mgr. Miroslava Gregušová -
3903. Mgr. Eva Gregušová -
3904. Mgr. Jana Gregušová -
3905. Mgr. Patrícia Gregvorková -
3906. Mgr. Jana Greisigerová -
3907. Mgr. Klaudia Greizingerová -
3908. Mgr. Mária Grejtáková Anotácia

GREJTÁKOVÁ, Mária. Metodika realizácie hospitačnej činnosti metodického združenia Cirkevnej základnej školy sv. Michala Kendice [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.

 

Anotácia

Hospitačná činnosť môže byť prostriedkom motivácie a ocenenia pedagógov a zároveň prostriedkom na skvalitnenie edukačného procesu.

Záverečná práca sa zaoberá metodikou relizácie hospitačnej činnosti metodického združenia Cirkevnej základnej školy sv. Michala Kendice. Teoretická časť práce je zameraná na analýzu hospitačej činnosti vychádzajúcu z metodického zruženia ako kontrolného orgánu, pojem hospitácie, jej druhy, fázy a chyby v hospitačnej činnosti.

Na základe teoretických poznatkov je v praktickej časti vypracovaná metodika realizácie hospitačnej činnosti, ktorá bude slúžiť ako pracovný materiál pre potreby metodického združenia danej školy. Prostredníctvom metódy anonymného online dotazníka bol analyzovaný prístup učiteľov k hospitáciám a navrhnuté odporúčania pre prax.

 

Kľúčové slová: metodické združenie, hospitácia, metodika postupu, analýza

3909. Mgr. Mária Grejtáková -
3910. Iveta Grejtáková -
3911. Mgr. Irena Gremanová Anotácia

Cieľom záverečnej práce je opísať postup zvyšovaniu pohybovej zručnosti prostredníctvom netradičných športových hier u predškolákov a žiakov v ZŠ s  MŠ  v Rybníku a vypracovanie projektu zameraného na tento cieľ. Konkrétne zameranie práce je vypracovanie projektu na jeho realizáciu, aby sa v ZŠ s MŠ v Rybníku zvýšila pohybová zručnosť u detí a žiakov a tiež záujem o pohyb ako taký. Netradičné športové hry poskytujú priestor na realizáciu všetkým a aj tým ktorí sú menej pohybovo talentovaní, to bol aj dôvod výberu týchto športov.

Vypracovaný projekt môže poskytnúť čitateľovi námet pre riešenie problematiky absencie telesného pohybu u detí a žiakov a spôsob ako by sa mohol tento problém riešiť v rámci materskej alebo základnej školy.

Teoretická časť práce obsahuje definíciu pohybovej zručnosti, súčasný stav telesnej zdatnosti detí a žiakov. Taktiež sa venujem v nej charakteristike netradičných pohybových hier a športov. V praktickej časti záverečnej práci je využitá prioritne SWOT analýza, slabé a silné stránky v našej škole v tejto oblasti. Následne praktická časť obsahuje opis vypracovaného projektu, ktorý plánuje škola realizovať v nasledujúcich rokoch.

3912. Mgr. Miroslav Grenda -
3913. Mgr. Miroslav Grenda -
3914. Mgr. Miroslav Grenda -
3915. Mgr. Lenka Grendárová -
3916. Mgr. Ivona Greňo, DiS. art. Anotácia

6 Autor: Mgr. Ivona Greňo Dis.art, Názov: Autoevalvácia klímy školy v ZUŠ na ul. M.R.Štefánika v Čadci: Metodicko-pedagogické centru, MPC Žilina

 

 Anotácia: Práca sa bude zaoberať problematikou klímy školy a je určená pre riadiacich zamestnancov v oblasti školstva. Teoretické východiská záverečnej práce sú orientované na vymedzenia pojmov, ktoré súvisia s klímou školy ako fenoménom, ktorý je výsledkom dlhodobého spolunažívania v škole na všetkých úrovniach a ktorý vyjadruje úroveň budovania medziľudských vzťahov vo vzťahu na manažment kvality školy. Na doplnenie teoretických východísk som realizovala v praktickej časti práce prieskum zameraný na úroveň klímy v škole, prostredníctvom prieskumu vo forme dotazníkovej metódy so zameraním na vzťahy školy s rodičmi. Spracovaním výsledkov som vyhodnotila úroveň klímy na škole, pričom som vyzdvihla nedostatky s odporúčaním na ich zlepšenie. Zároveň poukazujem aj na silné stránky ako faktory, ktoré prispievajú k optimálnej kvalite a efektivite školy. V závere používam intervencie...

  • Funkčné vzdelávanie MPC, Žilina .
  • Okruh: Personalizácia práce VPZ a VOZ/ modul 5/ Metódy a nástroje autoevalvácie
  • Interpretácia výsledkov
  • Návrh intervencii
  • Inovácie v pedagogických stratégiách

Počet strán: 27

1.kapiola/Základná terminológia, charakteristika školy.../

2.kapitola / teória spojená s praktickou časťou/kilmann-saxonov dotazník/prieskum

3.kapitola   použitie  intevencii a ich funkčnosť v praxi

4.Záver

5.Bibliografia

.prílohy

3917. Mgr. Andrea Greško Gmotričová -
3918. Mgr. Andrea Greško Gmotričová -
3919. Bc. Soňa Grešnerová, DiS. art. -
3920. Mgr. Zuzana Grešová -
3921. Mgr. Lenka Grešová -
3922. Mgr. Lenka Grešová -
3923. Bc. Andrea Greššová -
3924. Bc. Andrea Greššová -
3925. Bc. Andrea Greššová -
3926. Bc. Andrea Greššová -
3927. Mgr. Zita Greštiaková -
3928. Mgr. Miroslav Grexa -
3929. Marína Gribushina -
3930. Mgr. Mária Grichová -
3931. Jarmila Grichová -
3932. Jarmila Grichová -
3933. Mgr. Jarmila Grichová -
3934. Katarína Grigeľová -
3935. Mgr. Anna Grigerová -
3936. Bc. Alexandra Grigliaková -
3937. Bc. Alexandra Grigliaková -
3938. RNDr. Karol Grilling Anotácia

Cieľom našej práce je prezentovať prácu výchovného poradcu v oblasti kariérového poradenstva a poukázať na to, ako vplýva na profesijnú orientáciu žiakov gymnázia, na ich postoj ku svojmu budúcemu povolaniu. 

V prvej časti popisujeme históriu a súčasnosť kariérového poradenstva. V druhej časti sa venujeme činnosti výchovného poradcu v oblasti profesijnej orientácie. V tretej časti prezentujeme vlastnú činnosť výchovného poradcu v oblasti profesijnej orientácie, a výsledky prieskumu realizovaného pre zistenie všeobecnej informovanosti žiakov o svojom ďalšom kariérovom raste. V poslednej časti práce uvádzame odporúčania pre prax výchovného poradcu.

3939. RNDr. Silvia Grillingová -
3940. Mgr. Dana Grilliová -
3941. Mgr. Bibiána Grilliová -
3942. Tatiana Grimeková -
3943. Erika Grimmová -
3944. Ing. Kamila Grivalská -
3945. Ing. Kamila Grivalská -
3946. Iveta Grláková -
3947. Mgr. Zuzana Grmanová -
3948. Mgr. Rudolf Gróf Anotácia

Meno autora: Mgr. Rudolf Gróf

Názov záverečnej práce: Úloha výchovného poradcu v procese prevencie, diagnostikovania a riešenia problému agresivity na základných školách. Záverečná práca, Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava, 2018. 29s.

Práca sa zaoberá úlohou výchovného poradcu v procese prevencie, diagnostikovania a riešenia problému agresivity na základných školách. Autor vysvetľuje základné pojmy týkajúce sa agresivity, popisuje rolu výchovného poradcu z hľadiska prevencie, diagnostikovania a riešenia problému agresívneho správania žiakov základných škôl.

3949. Mgr. Kamila Groholová -
3950. PaedDr. Viera Grohová -