Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

ANOTÁCIA

Záverečná práca funkčného vzdelávania

Autor: Iveta Gočová

Názov práce: Hodnotenie zamestnancov v materskej škole

Údaje o vydaní:        Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, Regionálne pracovisko Prešov

Rok obhajoby: 2019

Záverečná práca sa zaoberá hodnotením zamestnancov v materskej škole. Práca je rozdelená do troch kapitol.

V prvej kapitole práce vymedzujeme základnú funkciu materskej školy. Bližšie definujeme materskú školu z pohľadu riadenia, pričom upriamujeme pozornosť na pojem školský manažment. Druhá kapitola sa detailnejšie venuje základným teoretickým východiskám hodnotenia zamestnancov. V tejto kapitole sa snažíme zodpovedať otázky: Kto? Prečo? Ako?  Pre koho? vykonáva hodnotenie. Úvod tejto kapitoly patrí vymedzeniu pojmu hodnotenie, a súčasne popisu úloh riaditeľky pri hodnotiacej činnosti. Následne definujeme ciele a funkcie hodnotenia zamestnancov, čím zdôvodňujeme jeho význam. Ďalej sa venujeme procesuálnej stránke hodnotenia, pričom upriamujeme pozornosť na zásady a kritéria, podľa ktorých by sa hodnotenie malo realizovať. Nato vymedzujeme etapy, v ktorých hodnotenie uskutočňujeme. Záver tejto kapitoly patrí metódam a formám hodnotenia zamestnancov, kde sa orientujeme nielen na ich klasifikáciu, ale súčasne na charakterizovanie vybraných foriem a metód hodnotenia zamestnancov.

Tretia kapitola práce pozostáva z analýzy a interpretácie výsledkov dotazníka, ktorého hlavným cieľom bolo získať poznatky o tom, aké nástroje hodnotenia zamestnancov vedúci pedagogickí pracovníci preferujú a akým spôsobom je hodnotenie zamestnancov v materských školách vykonávané.

Kľúčové slová:

Riadenie školy, hodnotenie zamestnancov, ciele hodnotenia, kritéria hodnotenia, etapy hodnotenia, metódy hodnotenia.

     Záverečná práca sa zaoberá klímou školy, ktorá je jedným z faktorov ovplyvňujúcich kvalitu vzdelávania. Cieľom práce je autoevalvácia klímy školy v Súkromnej materskej škole v Prievidzi. Práca pozostáva z teoretickej a praktickej časti. Prvá kapitola je zameraná na stručnú charakteristiku materskej školy s vymedzením poslania, vízie a hodnôt školy. V druhej kapitole sa zaoberám teoretickými východiskami k danej problematike, vymedzeniu pojmu klíma školy, typy školskej klímy, hodnoteniu klímy. Pozornosť som venovala i vzťahu medzi pojmami kultúra školy a klíma školy. V závere kapitoly uvádzam metódy autoevalvácie klímy školy. V praktickej časti som dotazníkovou metódou zisťovala ako vnímajú a hodnotia klímu pedagogickí zamestnanci materskej školy. Ako doplňujúcu metódu som použila rozhovor s pedagogickými zamestnancami materskej školy. V záverečnej časti boli vyvodené závery a navrhnuté intervencie na zlepšenie, ktoré by mali prispieť k skvalitneniu vzájomných vzťahov a klímy v materskej škole.