Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

ANOTÁCIA

MIŠUROVÁ, Mária, DiS. art.: Sociálna klíma Základnej umeleckej školy v Rožňave na základe autoevalvácie. (Záverečná práca funkčného vzdelávania vo  vzdelávacom  programe  s názvom Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca)  /   Metodicko-pedagogické centrum Bratislava – stupeň odbornej kvalifikácie: Funkčné vzdelávanie – 2019. Tridsaťpäť strán.

              Záverečná práca funkčného vzdelávania je zameraná na zistenie sociálnej klímy v Základnej umeleckej škole v Rožňave. Skladá sa z dvoch častí. Teoretická časť je venovaná  vysvetleniu pojmov klíma školy, sociálna klíma školy, pozitívna klíma školy, autoevalvácia a metódy autoevalvácie. Praktická časť sa zaoberá sociálnou klímou školy z pohľadu učiteľov, žiakov a rodičov, zisťuje, či sú spokojní s prostredím a vzájomnými vzťahmi. Práca je založená na dotazníkovej metóde.

Cieľom práce nie je iba skonštatovanie súčasného stavu. Pri vyhodnotení dotazníkov sa venuje hľadaniu návrhov a riešení, ktoré by odstránili negatívne javy a prispeli k pozitívnej zmene školskej klímy.

Kľúčové slová:

Sociálna klíma školy. Autoevalvácia a jej základné metódy. Dotazníková metóda. Pohľad učiteľov. Pohľad žiakov. Pohľad rodičov.

Anotácia

Autor: ThLic. JUDr. Jana Mitrová, PhD.

Názov: Proces tvorby vnútornej smernice Školský poriadok Cirkevnej základnej školy sv. Michala v Michalovciach

Údaje o vydaní: Regionálne pracovisko – Metodicko-pedagogické centrum, Prešov, 2019

Školský  poriadok základnej školy zahŕňa súbor pravidiel, zásad, práv a povinností, ktorými sa v zmysle práva na vzdelanie zabezpečuje riadny chod školy. Úlohou školského poriadku je teda zabezpečiť dodržiavanie povinností žiakmi a taktiež zamestnancami školy. Ďalšou úlohou školského poriadku je prevencia prípadných problémov, úrazov alebo poškodenia majetku školy, nakoľko školský poriadok zakotvuje jednoznačné pravidlá, ktorých dodržiavanie vedie k ochrane zdravia a majetku. Cieľom práce je predstaviť vzor školského poriadku Cirkevnej základnej školy sv. Michala v Michalovciach. Práca sa skladá z troch kapitol. Prvá kapitola analyzuje a definuje pojem moc, autorita, opisuje druhy autority a pojem dominancia. Druhá kapitola sa venuje realizácii autority v podmienkach školy. Tretia kapitola predkladá návrh školského poriadku Cirkevnej základnej školy sv. Michala v Michalovciach. V práci je využitá analyticko-syntetická a komparatívna metóda.