Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

ANOTÁCIA:         

Autor: Milanová Alexandra Bc.

Názov práce: Klíma materskej školy

Označenie skupiny: ZAA10_1372_2014_PKR _MPC

Názov a druh vzdelávania: Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického a vedúceho odborného zamestnanca, Funkčné vzdelávanie

Rok odovzdania práce: 2019

Pracovisko autora: Materská škola Liptovský Trnovec 26, 031 01

Poskytovateľ vzdelávania: DP MPC Žilina, Oravská cesta 11, 010 01 Žilina

V tejto práci som sa zamerala na klímu A čiastočne aj kultúru v materských školách všeobecne, ako aj na konkrétne v materskej škole v Liptovskom Trnovci.

Záverečná práca je rozdelená na niekoľko častí a to úvod, teoretická časť a praktická časť.

V úvode stručne objasňujem o čom záverečná práca je a aký je jej cieľ.

V teoretickej časti som sa venovala vysvetleniu pojmov ako sú: klíma materskej školy, kultúra materskej školy a podobne.

V praktickej časti sa už venujem konkrétne príkladom a prirovnaniam teórie na materskú školu v Liptovskom Trnovci. Je tu zahrnuté okrem základných pojmov aj spolupráca materskej školy s rodinou, SWOT a STEPE analýza a podobne.

Celá práca je písaná v duchu danej témy, ktorou je kultúra a klíma materskej školy.

Kľúčové slová:

Klíma materskej školy, kultúra materskej školy, spolupráca s rodinou

Práca sa zaoberá vytvorením komplexného ročného plánu hospitačných pozorovaní na Gymnáziu bilingválnom v Žiline so zameraním na aplikáciu aktivizujúcich metód vo vyučovaní. Cieľom vytvoreného plánu je zvýšiť efektivitu a systematickosť hospitačných pozorovaní s dôrazom na následný rozvoj pedagogických zamestnancov a kvality výchovno-vzdelávacieho procesu v škole. Okrem teoretických a legislatívnych predpokladov hospitačných pozorovaní (opierajúcich sa o poznatky získané na funkčnom vzdelávaní) ako súčasti kontrolnej činnosti v škole prináša ukážku aplikácie zameranej na konkrétne metódy. Vytvorený plán rieši problematiku komplexne z časového i metodologického hľadiska a je príkladom použitia na škole založenej na medzinárodných zmluvách (s vyšším počtom zahraničných lektorov). Navrhnuté riešenie zároveň prakticky testuje pri hospitačných pozorovaniach učiteľov gymnázia vrátane ich spätnej väzby. 

Anotácia

Meno autora: Mgr. Viera Minárová

Názov záverečnej práce: Prevencia kyberšikanovania v školských podmienkach.

Záverečná práca, Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava, 2018. 26 s.

Záverečná práca sa zaoberá prevenciou kyberšikanovania v školských podmienkach.

V teoretickej rovine je charakterizovaný kybernetický priestor a jeho riziká, ktoré ohrozujú užívateľov. Vysvetlená je podstata kyberšikanovania, klasifikácia, príčiny vzniku, príznaky a dôsledky.

Cieľom práce je priblížiť metodickú pomoc výchovného poradcu v procese prevencie. Činnosť výchovného poradcu je priblížená prostredníctvom aktivít v prieskume, tvorbe a rozvoji bezpečnostného vedomia žiakov, osobnostnom a sociálnom rozvoji žiakov, v intervencii a spolupráci s odbornými inštitúciami.

Záverečná práca sa zaoberá problematikou komplexného hodnotenia pedagogických zamestnancov ako významnej súčasti riadiacej činnosti. Cieľom práce je revízia hodnotiacich hárkov so zameraním na posilnenie angažovanosti zamestnancov. Práca pozostáva z teoretickej a praktickej časti. V teoretickej časti sa venujeme systému hodnotenia pedagogických zamestnancov, vychádzajúc pritom z odbornej literatúry. V praktickej časti sme sa zaoberali kompetenčným profilom pedagogického zamestnanca, kritériami kvality, systémom hodnotenia v našej praxi, revíziou hodnotiacich hárkov, konkrétne sebahodnotiacich hárkov so zameraním na posilnenie angažovanosti zamestnancov.