Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Práca je o hodnotení pedagogických zamestnancov na Základnej škole Kežmarská 28 v Košiciach.

Autor: Ing. Lenka Mahútová

Názov: Vplyv riadiaceho pedagogického zamestnanca na klímu školy

Údaje o vydaní: Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, DP Trenčín 2018

Cieľom práce je prispieť k prehĺbeniu poznatkov o klíme školy, ktorá má výrazný vplyv na činnosť a kvalitu školy. Zistiť pomocou dotazníka medzi zamestnancami, aký vplyv má osobnosť riadiaceho pracovníka na klímu školy a následne aj na jej kvalitu. Práce je rozdelená na dve časti. V teoretickej časti sa zameriavam na teoretické východiská k danej problematike, vymedzenie pojmu klíma školy, typy školskej klímy, osobnosti riadiaceho zamestnanca a spôsoby riadenia.

Druhá časť práce je praktická.V nej dotazníkovou metódou u zamestnancov základnej školy SNP 1484 v Považskej Bystrici zisťujem , ako vnímajú zamestnanci vedenie školy a jeho vplyv na klímu školy. Následne formou  grafov interpretujem výsledky  a navrhujem odporúčania vzhľadom na vplyv riadiaceho pracovníka na kvalitu školy.

Anotácia

Začiatok formulára

Autor: Mgr. Eva Májeková, Liečebno-výchovné sanatórium, Poľný Kesov

Názov práce: Autoevalvácia klímy v špeciálnom výchovnom zariadení

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2019.

Kľúčové slová: autoevalvácia, klíma, kvalita školského zariadenia, špeciálne výchovné zariadenie

Cieľom práce bolo poukázať na spôsoby autoevalvácie a ich dopad na kvalitu školského zariadenia, na nutnosť sebahodnotenia pre ďalší pozitívny vývoj školy a školského zariadenia. Oblastí sebarefexie je veľa, preto sme sa v práci zamerali len na oblasť klímy špeciálneho výchovného zariadenia, ktorá pomohla zvýšiť kvalitu výchovno-vzdelávacieho procesu v špeciálnom-výchovnom zariadení.

Záverečná práca je rozdelená do štyroch kapitol, kde nie je presne rozdelená teoretická časť práce od praktickej, ale vzájomne sa prelína a dopĺňa. V prvej kapitole vysvetľujeme pojmy týkajúce sa kvality škôl a školských zariadení, v druhej sa zameriavame na špeciálne výchovné zariadenia a konkrétne na Liečebno-výchovné sanatórium v Poľnom Kesove. V tretej kapitole sa venujeme cieľom a metódam autoevalvácie klímy a v poslednej popisujeme priebeh a vyhodnotenie autoevalvačných procesov.

Témou našej práce je ukázať jeden z možných spôsobov uplatnenia všeobecne záväzných právnych predpisov v interných predpisov školy. V práci predstavíme vnútorný predpis používaný na našej škole, ktorý zovšeobecňuje zásady uplatnenia všeobecne záväzných právnych predpisov v interných predpisoch našej školy. Tento predpis úspešne používame ako základnú normu pri tvorbe, vydávaní, distribúcii a aktualizácii všetkých ďalších interných predpisov našej školy.