Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom práce bolo sebahodnotenie školy jej materiálno-technického a priestorového vybavenia, pričom sebahodnotenie a ďalšie kroky mali napomôcť k naplneniu skvalitnenia predškolského zariadenia.

Práca je členená do štyroch kapitol. V prvej kapitole sme definovali pojmy kvalita školy, poslanie školy a vízia školy. Druhá ponúka pohľad na sebahodnotenie školy a konkretizuje prínosy, ukotvenie v zákone a základný rámec. V tretej kapitole ponúkame pohľad na materiálno-technické a priestorové vybavenie, ktoré je v záujme našej pozornosti. Praktická časť ponúka stručnú charakteristiku, SWOT analýzu, oblasti, kritéria, indikátory, metódy a nástroje, s ktorými sme pracovali. V samostatnom prieskume sme využili metódu dotazníkov u detských respondentov. Nami stanovený cieľ sme splnili a neustále sa snažíme vylepšovať materiálno-technické a priestorové vybavenie školy.

Záverečná práca Komunikácia v riadiacom procese popisuje komunikáciu so zástupkyňou riaditeľky školy v CZŠ sv. Petra a Pavla Stropkov, a to na základe prieskumu realizovaného medzi učiteľmi danej školy prostredníctvom online dotazníka. Samotnej praktickej časti predchádza teoretická časť prinášajúca prehľad komunikácie vytvorený na základe dostupných teoretických poznatkov týkajúcich sa komunikácie.

V rámci prieskumu sme zisťovali, ako respondenti vnímajú komunikačný štýl zástupkyne riaditeľky školy, zhodnotili ňou používané komunikačné techniky, vrátane zlozvykov a bariér, ktoré spomaľujú vzájomnú komunikáciu. Ďalej sme zisťovali relevantnosť a aktuálnosť informácií poskytovaných zástupkyňou riaditeľky školy a podmienky komunikačných situácií.

Na základe získaných údajov ponúkame návrhy a postupy na zlepšenie, prípadne zvýšenie kvality komunikácie zo strany zástupkyne vo vybranej škole.

Cieľom záverečnej práce je stručný opis kompetencií zástupcu riaditeľa strednej odbornej školy s prepojením na praktickú časť, ktorá je užšie zameraná na plánovanie činnosti Centra odborného vzdelávania a prípravy pre kreatívnu ekonomiku. Práca obsahuje základnú charakteristiku vedúceho pedagogického zamestnanca a bližší opis jeho kompetencií. Jej súčasťou je postupnosť krokov pri vymedzovaní jednotlivých bodov plánu centra odborného vzdelávania v obchodnej akadémii a príprava podkladov, ktoré prispejú k zjednodušeniu a sprehľadneniu práce zástupcu riaditeľa školy pri aktivitách súvisiacich s COVP.

Anotácia záverečnej práce

Titl., meno a priezvisko: Mgr. Adriana Lukčová

Kód skupiny: POA23_1372_2014_PKR_MPC

Názov práce: Spolupráca materskej školy a rodiny ako jedna z kompetencií               vedúceho pedagogického zamestnanca

Krátka anotácia:

Práca je rozdelená na dve časti  V teoretickej časti, ktorá tvorí prvú kapitolu práce charakterizujeme školu , v druhej kapitole sa venujeme rodine. V tretej kapitole sa venujeme spolupráci školy a rodiny a vo štvrtej definujeme čo je riadenie. Praktická časť záverečnej práce je rozdelená do štyroch častí, podľa ročných období. Každé ročné obdobie je stručne priblížené z hľadiska využitia pre spoluprácu rodiny a školy a sú v ňom rozpracované spoločné aktivity.

Cieľom záverečnej práce je prezentovať možnosti realizácie aktivít školy s rodinou v rámci kompetencie 1.3 vedúceho pedagogického zamestnanca.

V práci prezentujeme, že vedenie vedúceho pedagogického zamestnanca v aktivitách je dôležité aj v rámci spolupráce rodiny a školy.