Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom mojej práce je vypracovať návrh na rozvojový projekt školy zameraný na environmentálnu výchovu detí a vytvorenie návykov ich ekologického správania. Prvá kapitola práce je zameraná na predstavenie materskej školy, jej charakteristických znakov a priorít, priblíženie prostredia, v ktorom sa materská škola nachádza. V druhej kapitole sú rozpracované východiská, poslanie, kultúru, zdieľané hodnoty, klímu školy, víziu materskej školy, analýzy a strategické ciele školy. Obsahom tretej kapitoly sú analýzy vonkajšieho a vnútorného prostredia školy, z ktorých vychádzam pri tvorbe rozvojového cieľa školy, návrhu rozvojového projektu školy, časový harmonogram jeho realizácie, postupnosť aktivít, ktoré vedú k splneniu stanoveného cieľa.

Cieľom záverečnej práce je v rámci inovácie ŠkVP  vypracovať a organizačne zabezpečiť zaradenie projektu na podporu zdravia do výchovno-vzdelávacieho procesu v škole pri zdravotníckom zariadení. Riešenie problematiky považujeme za významné tak z hľadiska komplexnej rehabilitačnej starostlivosti o choré dieťa (vrátane špecifickej socializácie), ako aj zdokonaľovania vlastných didaktických a tvorivých zručností v oblasti podpory telesného a duševného zdravia u hospitalizovaných žiakov.

Teoretická časť práce obsahuje východiská zážitkového učenia a projektového plánovania.

Konkrétne zameranie práce poukazuje na praktické možnosti využitia zážitkového učenia prostredníctvom vzdelávacích aktivít s bábikou KIWANIS. Praktická časť obsahuje aj opis krokov, ktoré škola podnikla v oblasti riadenia za účelom zvyšovania emocionálnej angažovanosti chorých detí.

Mgr. Alena Macaláková, ZAA12_1372_2014_PKRO

Anotácia

Autor: Mgr. Alena Macaláková

Názov práce:

Proces adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca v Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Martine

Údaje o vydaní: Metodicko – pedagogické centrum Žilina, 2020

Cieľom práce je vytvoriť smernicu adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca v Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Martine. Prvá kapitola práce je o stručnej charakteristike školy, druhá kapitola o vymedzení pojmu adaptácia, o teoretických východiskách adaptačného procesu v školách, o jeho špecifikách, o vymedzení cieľa a význame adaptačného procesu a o jeho účastníkoch. Tretia kapitola je zameraná na vytvorenie smernice o adaptačnom vzdelávaní začínajúceho pedagogického zamestnanca v Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Martine. Záver obsahuje zhrnutie a prínos práce.