Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
8101. Mgr. Anežka Luleiová -
8102. Mgr. Alžbeta Lupáková -
8103. Mgr. Ivana Ľuptáčiková Anotácia

Cieľom záverečnej práce je sprostredkovať skúsenosti s projektovým riadením ako jednej zo stratégií na dosahovanie stanovených cieľov rozvoja školy. Teoretická časť prináša základné aspekty projektu a kompetencií projektového manažéra. Praktická časť predkladá popis realizácie konkrétneho projektu cez jednotlivé fázy a etapy projektu s vymedzenými požiadavkami a prenesenými kompetenciami. V závere práce je uvedených niekoľko odporúčaní pre realizáciu projektov.

8104. Mgr. Michaela Luptáková -
8105. Mgr. Lenka Ľuptáková -
8106. Mgr. Silvia Luptáková -
8107. Helena Luptáková -
8108. Mgr. Lenka Ľuptáková -
8109. Milica Luptáková Anotácia

Cieľom mojej práce je vypracovať návrh na rozvojový projekt školy zameraný na environmentálnu výchovu detí a vytvorenie návykov ich ekologického správania. Prvá kapitola práce je zameraná na predstavenie materskej školy, jej charakteristických znakov a priorít, priblíženie prostredia, v ktorom sa materská škola nachádza. V druhej kapitole sú rozpracované východiská, poslanie, kultúru, zdieľané hodnoty, klímu školy, víziu materskej školy, analýzy a strategické ciele školy. Obsahom tretej kapitoly sú analýzy vonkajšieho a vnútorného prostredia školy, z ktorých vychádzam pri tvorbe rozvojového cieľa školy, návrhu rozvojového projektu školy, časový harmonogram jeho realizácie, postupnosť aktivít, ktoré vedú k splneniu stanoveného cieľa.

8110. Danka Luptáková -
8111. Mgr. Silvia Luptáková -
8112. Mgr. Ľudmila Ľuptáková -
8113. Andrea Ľuptáková -
8114. Mgr. Adriana Luptáková -
8115. Mgr. Henrieta Ľuptáková -
8116. Mgr. Adriana Luptáková -
8117. Danka Luptáková -
8118. Mgr. Veronika Luptovská -
8119. Ing. Juraj Luščák -
8120. Erika Lušňáková -
8121. Mgr. Michaela Lúštiková -
8122. Mgr. Anna Luteranová -
8123. Soňa Luteránová -
8124. Mgr. Petra Lutková -
8125. Mgr. Petra Lutková -
8126. Mgr. Petra Lutková -
8127. Jana Lüttmerdingová -
8128. Bc. Július Lux -
8129. Mgr. Matúš Lux -
8130. Mgr. Matúš Lux -
8131. Erika Lužicová -
8132. Paulína Lužová -
8133. Mgr. Lucia Lyková -
8134. Andrea Lysáková -
8135. Mgr. Genadij Lysý -
8136. PaedDr. Eva Lyžičiarová Anotácia

Cieľom záverečnej práce je v rámci inovácie ŠkVP  vypracovať a organizačne zabezpečiť zaradenie projektu na podporu zdravia do výchovno-vzdelávacieho procesu v škole pri zdravotníckom zariadení. Riešenie problematiky považujeme za významné tak z hľadiska komplexnej rehabilitačnej starostlivosti o choré dieťa (vrátane špecifickej socializácie), ako aj zdokonaľovania vlastných didaktických a tvorivých zručností v oblasti podpory telesného a duševného zdravia u hospitalizovaných žiakov.

Teoretická časť práce obsahuje východiská zážitkového učenia a projektového plánovania.

Konkrétne zameranie práce poukazuje na praktické možnosti využitia zážitkového učenia prostredníctvom vzdelávacích aktivít s bábikou KIWANIS. Praktická časť obsahuje aj opis krokov, ktoré škola podnikla v oblasti riadenia za účelom zvyšovania emocionálnej angažovanosti chorých detí.

8137. Mgr. Hilda Maár -
8138. PaedDr. Mária Mačáková -
8139. Mária Macáková, DiS. art. -
8140. Mgr. Zdena Mačáková -
8141. Mgr. Iveta Mačáková -
8142. Mgr. Mária Mačáková -
8143. Mgr. Zdena Mačáková -
8144. Mgr. Zdena Mačáková -
8145. Mgr. Zdena Mačáková -
8146. Mgr. Alena Macaláková Anotácia

Mgr. Alena Macaláková, ZAA12_1372_2014_PKRO

Anotácia

 

Autor: Mgr. Alena Macaláková

 

Názov práce:

Proces adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca v Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Martine

 

Údaje o vydaní: Metodicko – pedagogické centrum Žilina, 2020

 

Cieľom práce je vytvoriť smernicu adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagogického zamestnanca v Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Martine. Prvá kapitola práce je o stručnej charakteristike školy, druhá kapitola o vymedzení pojmu adaptácia, o teoretických východiskách adaptačného procesu v školách, o jeho špecifikách, o vymedzení cieľa a význame adaptačného procesu a o jeho účastníkoch. Tretia kapitola je zameraná na vytvorenie smernice o adaptačnom vzdelávaní začínajúceho pedagogického zamestnanca v Strednej odbornej škole obchodu a služieb v Martine. Záver obsahuje zhrnutie a prínos práce.

8147. Mgr. Ján Mačej -
8148. Mgr. Ján Mačej -
8149. Monika Macejáková -
8150. Bc. Janka Macejková -