Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

ANOTÁCIA

Autor:                         Mgr. Martina Karasová, ZŠ s MŠ Ondreja Cabana, Komjatice

Názov práce:               Vplyv projektu Fenomény poznania na vzdelávacie výsledky a   rozvoj kľúčových kompetencií žiakov a pedagógov

Údaje o vydaní:          Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2020

Kľúčové slová:         projekt, projektový manažment, grant,  kľúčové kompetencie

                Cieľom práce je zhodnotiť vplyv aktuálne prebiehajúceho projektu Fenomény poznania v uplynulom školskom roku 2019/2020 na vzdelávacie výsledky a rozvoj kľúčových kompetencií žiakov, ako aj rozvoj profesijných kompetencií ich pedagógov. Miestom realizácie projektu je Základná škola s materskou školou Ondreja Cabana v Komjaticiach a prieskumnú vzorku pre empirickú časť práce predstavujú predovšetkým do projektu zapojení pedagógovia a ich žiaci.     

Práca sa skladá z dvoch častí: teoretickej a empirickej. Cieľom teoretickej časti práce bolo na základe štúdia odbornej literatúry definovať a objasniť základné pojmy súvisiace s témou záverečnej práce: tvorba a riadenie školských projektov, projekt a jeho štruktúra, realizácia projektov na škole, kľúčové kompetencie vo vzdelávaní žiakov a pedagógov. V empirickej časti práce sa zameriavame na charakteristiku výskumnej vzorky, popis projektu a vyhodnotenie výsledkov dvoch  použitých výskumných metód: dotazník a neštruktúrovaný rozhovor so zapojenými učiteľmi. Cieľom empirickej časti práce je zhodnotiť vplyv projektu Fenomény poznania na vzdelávacie výsledky žiakov, rozvoj  kľúčových kompetencií žiakov a ich učiteľov z pohľadu vedúceho zamestnanca a po analýze výsledkov navrhnúť vhodné odporúčania do budúcej praxe.