Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Autor: Iveta Kafková, Mgr.                                                                                                                                            Názov: Eliminácia stresových faktorov u učiteľov ZŠ s MŠ Želiarska 4 z pohľadu vedúceho zamestnanca.                                    Údaje o vydaní: Regionálne pracovisko-Metodicko-pedagogické centrum, Prešov, 2019.

Anotácia: Témou záverečnej práce je problematika pôsobenia stresu a vznik syndrómu vyhorenia v učiteľskej profesii. Cieľom práce je zistiť mieru stresu a syndrómu vyhorenia a navrhnúť odporúčania eliminácie stresu a syndrómu vyhorenia z pohľadu vedúceho pracovníka v kolektíve učiteľov ZŠ s MŠ Želiarska 4.

     V prvej kapitole vymedzujeme pojmy stres - druhy, príčiny, prejavy a jeho dôsledky a syndróm vyhorenia - čo ovplyvňuje jeho vznik a ako ohrozuje  učiteľov základných škôl. Obsahom druhej kapitoly je riadenie a stres. V tretej kapitole sa venujeme  prieskumu a prostredníctvom dotazníka mapujeme aká je aktuálna miera ohrozenia pedagógov základnej školy.

     Na základe zistení  sme vypracovali vlastné odporúčania  pre riadiacu prax so záverom, že pravidelné sledovanie fyzického, duševného zdravia a pohody učiteľov by malo byť súčasťou práce školského manažmentu.

Cieľom záverečnej práce je poukázať na dôležitosť spolupráce materskej školy a rodiny, ponúknuť aktivity stimulujúce spoluprácu a poukázať na faktory utvárania vzťahov rodiny a školy v Materskej škole Kučín. Prostredníctvom metódy dotazníka zistiť súčasnú úroveň spolupráce materskej školy a rodiny.     

    Práca je rozdelená na teoretickú a praktickú časť. V prvej kapitole popisujeme teoretické východiská výchovy v rodine a v materskej škole a spoluprácu materskej školy a rodiny.

   V druhej kapitole približujeme spoluprácu materskej školy a rodiny v Materskej škole Kučín a prostredníctvom aktivít ponúkame konkrétne podnety na rozvoj spolupráce.

   V tretej kapitole sa zaoberáme faktormi utvárania vzťahov rodiny a školy v danej materskej škole, analyzujeme a vyhodnocujeme súčasnú úroveň spolupráce s rodičmi, ktorú sme  zisťovali metódou dotazníka. 

Kľúčové slová: Výchova. Rodina. Dieťa. Materská škola. Učiteľka. Spolupráca. Edukácia.

Autor: Lucia Kajanová, Mgr.

Názov: Poslanie a vízia Gymnázia sv. Františka z Assisi, Žilina

Údaje o vydení: Metodicko-pedagogické centrum RP, Prešov 2019

Anotácia: Cieľom práce je poukázať na poslanie, víziu a hodnoty, ktoré je pozvaná katolícka škola rozvíjať a uchovať pri výchove žiakov.

V prvej kapitole sa venujeme všeobecnému definovaniu pojmov poslanie, vízia a hodnoty. Každá škola by mala byť miestom, ktoré formuje žiakov k vnímaniu a žitiu hodnôt, ktoré budú našu spoločnosť a okolie, v ktorom sa nachádzame.

Druhá kapitola približuje poslanie, víziu a hodnoty katolíckej školy z pohľadu učenia Cirkvi v jej dokumentoch, či už II. vatikánskeho koncilu, Kongregácie pre katolícku výchovu, niektorých pápežov, a na ostatok podľa právnych noriem Cirkvi, ktoré sú uvedené v Kódexe kánonického práva.

Tretia kapitola predstavuje charakteristiku školy, jej ciele ukotvené vo výchovno – vzdelávacom programe, ktoré sa realizujú rôznymi spôsobmi. Tie uvádzame v tretej časti tejto kapitoly aj ako odporúčanie pokračovať v aktivitách, ktoré pomáhajú naplniť ciele. Zároveň sa netreba báť otvárať sa pre nové možnosti, spôsoby, výzvy, ktoré pomôžu našej škole udržať si svoju identitu katolíckej školy.

Záverečná práca je zameraná na spracovanie koncepcie rozvoja našej školy reflektujúc aktuálnu analýzu jej podmienok. Je rozdelená do kapitol, v ktorých sa venujeme najprv charakteristike školy a analýze jej podmienok, potom našej vízii, na základe ktorej sme vypracovali koncepciu jej rozvoja. Uviedli sme aj konkrétny finančný plán jedného z cieľov v spomínanej koncepcii. Následne sa venujeme reflexii už splnených cieľov  za účelom navrhnutia konkrétnych a efektívnych odporúčaní nasmerovaných na našu riadiacu činnosť.