Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom práce bolo získať informácie o spokojnosti pedagogických zamestnancov, žiakov a rodičov so životom v škole, odhaliť slabé a silné stránky, na základe čoho je ďalej možné zvyšovať kvalitu. Obsahom práce je teoretická a praktická časť. V teoretickej časti sú charakterizované základné pojmy k hodnoteniu a sebahodnoteniu. Praktickú časť tvorí charakteristika školy, aktivity, ktoré sa realizujú na ozdravovanie sociálnej atmosféry školy, prieskum, jeho vyhodnotenie a návrhy na zlepšenie úrovne života v škole. Integrovanú časť tvorí príloha, v ktorej sú vzory dotazníkov pre učiteľov, žiakov a rodičov, ako aj obrazová príloha z aktivít, ktoré škola organizovala v šk. roku 2018/2019.

Komunikácia ako nástroj riadenia materskej školy

Bc. Miriam Kantorová

Anotácia: Témou práce  je „Komunikácia ako nástroj riadenia materskej školy“, ktorá vznikla z potreby riešiť problematiku komunikácie v školách. Komunikácia umožňuje riadiacim pracovníkom získať dôveru zamestnancov, ale aj širokej verejnosti a stáva sa  základom pre správne fungovanie v organizácii.

Cieľom našej práce je prezentovať prieskum úrovne interpersonálnej komunikácie. Na základe prieskumných zistení navrhnúť odporúčania pre dosiahnutie pozitívnych zmien v interpersonálnej komunikácii medzi riaditeľkou materskej školy a pedagogickými zamestnancami a medzi riaditeľkou materskej školy a rodičmi.

Pripomíname  dôležitosť komunikačných zručností riaditeľky materskej školy pre optimálne riadenie materskej školy.

Kľúčové slová: komunikácia, komunikačné zručnosti, faktory ovplyvňujúce komunikáciu

Anotácia záverečnej práce

Autor: PaedDr. Milan Kánya

Názov: Pracovný poriadok

Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava, 2018

Pracovný poriadok pre ZŠ s MŠ je dôležitým dokumentom každej základnej školy. Pracovný poriadok zabezpečuje a určuje základné práva a povinnosti pedagogických a nepedagogických zamestnancov školského zariadenia. Každý zamestnanec sa musí oboznámiť a samozrejme dodržiavať všetky nariadenia v tomto materiály.

Cieľom pracovného poriadku a samozrejme aj mojím je čo najzrozumiteľnejšie vypracovať takýto písomný dokument, aby sme zjednodušili orientáciu v nariadeniach a snažili sa čo najlepšie podať zákony a uznesenia pre pedagogických a nepedagogických zamestnancov.

Vytvoriť čo najlepšie pracovné podmienky pre nepedagogických zamestnancov. Vytvoriť pre pedagogických zamestnancov dobrú klímu aby sa mohli maximálne sústrediť na prácu so žiakmi a vytvorili optimálne podmienky pre výchovno – vyučovací proces.

Anotácia

Autor:                                    Ing. Iveta Kapusníková, Stredná odborná škola potravinárska, Nitra

Rok:                           2020

Názov práce:             Duálne vzdelávanie v podmienkach Strednej odbornej školy

                                   potravinárskej v Nitre

Údaje o vydaní:         Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre

Kľúčové slová:          duálne vzdelávanie, praktické vyučovanie, odborný výcvik, odborná prax, žiak

Cieľom práce je priblížiť systém  duálneho vzdelávania v podmienkach Strednej odbornej školy potravinárskej v Nitre a navrhnúť projekt ku konkretizovanému cieľu rozvoja školy. V teoretickej časti sa zaoberáme charakteristikou základných pojmov, ktoré súvisia s problematikou duálneho vzdelávania. V praktickej časti sme spracovali SWOT a STEPE analýzu školy, definovali sme dlhodobé a krátkodobé ciele školy, navrhli a vyhodnotili sme realizačný projekt ku konkretizovanému cieľu rozvoja školy: „Nábor žiakov a propagácia odborného výcviku aj samotného štúdia v učebných a študijných odboroch s využitím účasti žiakov, pedagogických zamestnancov a partnerov duálneho vzdelávania“, pričom sme pozornosť venovali aj pedagogickej formulácii uvedeného cieľa a stratégii na jeho uskutočnenie.