Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia:  Hodnotenie pracovných výkonov pedagogických zamestnancov je proces, ktorý v rámci platnej legislatívy musí od roku 2009 vykonávať každá vzdelávacia inštitúcia.            Vo vnútornom systéme kontroly a hodnotenia pedagogických zamestnancov  je nevyhnutné, aby boli vymedzené formy hodnotenia, ktoré budú pri hodnotení výkonu pedagogických zamestnancov využívané. Zároveň musia byť stanovené kompetencie, kritériá, metódy, nástroje a indikátory hodnotenia úrovne jednotlivých pracovných činností. Cieľom práce  je vyšpecifikovanie vhodných kritérií a meradiel použiteľných pre základnú školu s upozornením na dodržanie postupu realizácie samotného procesu hodnotenia a vypracovanie hodnotiacich hárkov a písomného záznamu. Práca sa zameriava na hodnotenie pedagogických zamestnancov vo vzťahu k žiakom, edukačnému procesu, sebarozvoju, k normám  a pracovnému správaniu. Zmyslom hodnotenia pedagogického zamestnanca školy je posúdiť kvalitu a náročnosť výkonu pedagogickej činnosti, mieru osvojenia si a využívania profesijných kompetencií v práci.

Objekt skúmania: Hodnotenie pedagogických zamestnancov

Subjekt skúmania: Základná škola s materskou školou Chocholná-Velčice

Základná štruktúra práce:

• Úvod – cieľ práce

• Teoretická časť – základné pojmy

• Praktická časť – pozorovanie, vyplnenie Hodnotiacich hárkov

• Záver – zhrnutie zistených skutočností

Metódy: pozorovanie, hodnotiaci hárok učiteľa

Cieľom mojej práce je prostredníctvom analýzy doterajšieho systému hodnotenia pedagogických zamestnancov v našej materskej škole nastaviť jeho zmeny tak, aby prispelo k profesijnému rastu pedagogických zamestnancov a zároveň bolo zárukou objektívneho prístupu pri posudzovaní výkonu zamestnancov. Takéto nastavenie sa odzrkadlí v pozitívnej klíme školy a tým aj v jej rozvoji a napredovaní. V prvej časti svojej práce sa venujem teoretickým východiskám hodnotenia pedagogických zamestnancov a to: legislatívou, formálnym a neformálnym hodnotením, kritériami hodnotenia, významom hodnotenia a spôsobmi získavania informácií o výkone pedagogického zamestnanca. V druhej časti analyzujem doterajší postup hodnotenia pedagogických zamestnancov v našej materskej škole, jeho klady, ale aj nedostatky a na základe tejto analýzy nastavujem jeho zmeny- prepojenie na Školský vzdelávací program, časové obdobia, kritéria hodnotenia podľa kariérnej pozície zamestnanca. V záverečnej časti opisujem, čo od nového systému hodnotenia očakávam.

Kľúčové slová: hodnotenie, hodnotený, hodnotiteľ, metódy hodnotenia, kritéria hodnotenia, oblasti hodnotenia, hodnotiaci hárok