Krátke metodické inšpirácie

Rozširujeme našu ponuku odborno-metodickej pomoci.

Nová rubrika pre vás, v ktorej budeme publikovať naše aj vaše námety z praxe pre prax.

Pod týmto názvom budeme každý týždeň zverejňovať inšpirácie na obohatenie a inovovanie vašich edukačných postupov a tvorivých činností s možnosťou ich adaptácie na podmienky konkrétnej školy a triedy. Obsahom krátkych príspevkov budú v praxi overené tipy na učebné činnosti, didaktické hry a iné aktivity od učiteľov profesijného rozvoja, spolupracujúcich lektorov a účastníkov vzdelávania. V prípade potreby budú metodické námety doplnené o materiály vo forme pracovných listov, obrázkov, šablón, odkazov na ďalšie zdroje a pod.

Naším zámerom je vytvoriť aj pre vás priestor na tvorivú publikačnú činnosť súvisiacu s výkonom pracovnej činnosti a podporiť vás pri vytváraní vlastného portfólia na preukázanie vašich profesijných kompetencií.

Zobrazujem položky 101 až 110 z počtu 184 KMI, ktoré vyhovujú nastavenému filtru.
Zadajte text, ktorý chcete vyhľadať.
Vyberte stupeň vzdelávania vašich žiakov
Zadajte predmet, ktorý chcete vyhľadať.

Čo je na obrázku?


Univerzálna edukačná aktivita pre všetky vekové kategórie, vzdelávacie oblasti a predmety, včítane výchovných. Zameraná na je na podporu rozvoja myslenia a tvorivosti detí/žiakov v kontexte s kogníciou, afektivitou i psychomotorikou podľa podoby realizácie. Základný model má písomnú podobu pracovného listu, či už v printovej, alebo v elektronickej verzii. V nadväznosti na edukačný cieľ, vekovú kategóriu, obsah môže mať aj podobu jednotlivých zadaní či minikvízu. Forma je tiež variabilná – individuálna, párová, skupinová, hromadná, klasická edukácia, aj diferencované vyučovanie.

Máme čisté rúčky


Aktivita je vhodná pre žiakov zo SZP alebo so ŠVVP, ktorí nemajú osvojené základné hygienické návyky a nerozumejú potrebe umývania rúk.

Prostredníctvom jednoduchej makety si žiaci majú možnosť osvojiť nutnosť starostlivého čistenia rúk od nečistoty, aby predišli rôznym infekciám. Zároveň pri komentovanom prevedení aktivity si precvičujú slová a jednoduché vety pri jednotlivých úkonoch. Dôležité je, aby získali potrebu starostlivého umývania rúk počas dňa a zároveň aby dokázali skontrolovať čistotu rúk svojich súrodencov.

Mier a konflikt


Aktivita je určená žiakom cieľovej skupiny na rozvíjanie čitateľskej gramotnosti a kompetencií globálneho občana prostredníctvom práce s príbehom zo života, ktorý má lokálny charakter, no zároveň predstavuje aj vážny globálny problém.

Digitálny príbeh


Edukačná aktivita sa sústreďuje na rozvoj kreativity a kritického myslenia žiaka cez tvorbu filmového príbehu a jeho hodnotenie. Aktivita umožňuje žiakom tvorbu a veľkú mieru voľnosti v riadení učenia sa, rešpektujúc jeho záujmy a potreby. Hodnotenie žiackeho produktu nespočíva len na učiteľovi, ale sa doň zapájajú aj žiaci, čo prispieva k ich aktivizácii a motivácii.

Hodnoty v srdci


Edukačná aktivita je zameraná na rozvíjanie sociálnej percepcie žiakov: vzájomného porozumenia, empatie, na zlepšenie medziľudských vzťahov, na vyprofilovanie vlastného hodnotového systému a na schopnosť pomenovať a diferencovať svoje postoje a názory v kontexte komunikačnej situácie a spoločenského koloritu.

Globálne porozumenie textu


Čítanie s porozumením v cudzích jazykoch sa javí často ako problém na všetkých úrovniach. Od žiaka sa žiada efektívne čítať rôzne texty v danom cudzom jazyku, porozumieť im a získať z nich potrebné informácie. Na rozvoj čítania s porozumením je potrebné trénovať aplikovanie rôznych stratégií a čiastkových spôsobilostí (subskills), medzi ktoré nepochybne patrí globálne porozumenie, selektívne porozumenie, detailné porozumenie textu, vyvodenie podstaty, vyvodenie hlavnej myšlienky, rozlíšenie hlavnej myšlienky od vedľajších detailov, porozumenie explicitne aj implicitne daných informácií, pochopenie vzťahov v rámci viet, pochopenie vzťahov medzi časťami textu cez lexikálne kohézne prostriedky, pochopenie vzťahov medzi časťami textu cez gramatické kohézne prostriedky, skimming, scanning atď. Prezentovaná edukačná aktivita je zameraná na vyvodenie hlavnej myšlienky, resp. podstaty (gist) v krátkych autentických textoch prevzatých z britských novín.

Kreatívne písanie v jazyku


Predložený materiál ponúka zadania pre tvorivé písanie v materinskom a cudzom jazyku. Navrhnuté zadania je možné zadať ako domáce učenie sa – precvičenie písomného prejavu.
V materinskom jazyku ide predovšetkým o uplatnenie tvorivého písania, tvorivý prístup k spracovaniu prejavu je vhodné vnímať aj pri hodnotení prejavu.
V cudzom jazyku je nutné samozrejme zohľadniť jazykovú úroveň žiakov, hodnotiť na danej úrovni predovšetkým využitie zvládnutých jazykových prostriedkov vzhľadom na tému a žánrovú formu zadania.

Interpretácia dramatického textu Statky – zmätky J. G. Tajovského


Uvedené činnosti smerujú k rozvíjaniu čitateľských kompetencií, resp. súboru vedomostí, zručností, hodnôt a postojov zameraných na príjem umeleckého textu, jeho analýzu a hodnotenie. Uvedené činnosti v synergii s ďalšími aktivitami vedú k interpretácii literárneho textu.

Postavme sa na čiaru


Dialogická aktivizujúca metóda Postavme sa na čiaru je zameraná na zisťovanie názoru zúčastnených, na vyjadrovanie vlastných názorov a na argumentovanie. Vyžaduje istú sumu vedomostí vzťahujúcu sa k riešenému problému/diskutovanej otázke. Je to funkčná metóda širšieho významu, môže sa využívať aj pri rozvíjaní nižších poznávacích funkcií, pri trénovaní zručností potrebných na spoluprácu v skupine, pri rozvíjaní komunikačných zručností, pri posilňovaní sociálnych väzieb medzi učiteľom a účastníkmi, medzi účastníkmi navzájom.

Je vhodná na využitie v domácom učení.

Zacvičme si s plyšovým kamarátom


Krátka motivačná inšpirácia je zameraná na metodické spracovanie vzdelávacej aktivity z oblasti zdravie a pohyb na rozvíjanie manipulačných zručností. Vzdelávacia aktivita je zameraná na formovanie psychomotrických, interpersonálnych a komunikačných kompetencií. Metodická inšpirácia je zameraná na poskytovanie správneho pohybového vzoru, prostredníctvom ktorého sa modeluje pohybová kultúra dieťaťa.