Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

ANOTÁCIA:         

Autor: Hlavoňová Oľga, Mgr.

Názov práce: Spolupráca materskej školy s rodinou

Označenie skupiny: ZAA13_1372_2014_PKR _MPC

Názov a druh vzdelávania: Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického a vedúceho odborného zamestnanca, Funkčné vzdelávanie

Rok odovzdania práce: 2020

Pracovisko autora: Materská škola Hrabové č. 89, 014 01 Bytča

Poskytovateľ vzdelávania: DP MPC Žilina, Oravská cesta 11, 010 01 Žilina

Materská škola poskytuje výchovu a vzdelávanie detí predškolského veku, čo je hlavnou náplňou činnosti v materskej škole, ale aj hlavným očakávaním od rodičov. Preto je nevyhnutná vzájomná kooperácia a komunikácia materskej školy a rodiny, ktorá má výrazný vplyv na kvalitnú edukáciu a aktivitu detí v celom vzdelávacom procese.  Materská škola má dôležitú úlohu, aby vytvorila optimálne podmienky na fungovanie partnerského vzťahu s rodinou. V práci opisujeme viaceré možnosti spolupráce a na základe analýzy zo zistených skutočností predkladáme nové efektívnejšie formy spolupráce. Vychádzame z doterajšej praxe a z doterajších skúsenosti a úspechov spolupráce v našej materskej škole.

Kľúčové slová: Materská škola, rodina, spolupráca, dieťa,

Cieľom záverečnej práce je autoevalvácia šklolského zariadenia Súkromného centra špeciálno-pedagogického poradenstva v Starej Ľubovni. Člení sa na teoretickú a praktickú časť. V teoretickej časti sú vymedzené základné pojmy, ciele a metódy autoevalvácie školského zariadenia. V praktickej časti je definovaný hlavný cieľ autoevalvácie, metóda autoevalvácie, určenie oblastí autoevalvácie, hodnotiace kritériá a indikátory jednotlivých oblastí. Následne sú vyhodnotené dotazníky od klientov školského zariadenia, materských a základných škôl so zreteľom na hlavný cieľ autoevalvácie a hodnotiace kritériá. Záver práce je venovaný odporúčaniam pre odbornú prax.

Kľúčové slová: autoevalvácia, centrum špeciálno-pedagogického poradenstva, dotazníková metóda

HLOPKOVÁ, Jana. Vyučovanie druhých cudzích jazykov na bilingválnom gymnáziu  [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesionalizácia práce vedúceho predmetovej komisie. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.

Anotácia

Autorka sa v práci zaoberá motiváciou k štúdiu druhých cudzích jazykov na bilingválnom gymnáziu s dvoma vyučovacími jazykmi (slovenský, anglický). V troch kapitolách približuje rôzne aktivity členov predmetovej komisie druhých cudzích jazykov, ktorými sa snažia podporovať záujem žiakov o napredovanie. Cieľom práce je naplánovať realizáciu poznávacieho zájazdu do Španielska, a tým ponúknuť študentom možnosť spoznávať kultúru a históriu krajiny, ktorej jazyk sa učia a zároveň príležitosť si otestovať a precvičiť cudzí jazyk v reálnom prostredí. Autorka podrobne opisuje jednotlivé kroky, vrátane nedostatkov,  ktorým sa pri organizácii zájazdu nevyhla.

Kľúčové slová: predmetová komisia, druhé cudzie jazyky, druhý vyučovací jazyk, motivácia, poznávací zájazd

            Záverečná práca je zameraná na náročnosť práce riaditeľky materskej školy  a vplyv jej riadenia na kvalitu materskej školy. Úvod obsahuje všeobecné poznatky o riaditeľke školy. Teoretickú časť tvoria dve kapitoly. Prvá kapitola rozoberá  kategórie, funkcie a štýly riadenia materskej školy a venuje sa aj profesijným kompetenciám vedúcich pedagogických zamestnancov. V druhej kapitole  poukazujeme na osobnosť riaditeľky, aktuálne problémy v riadení a množstvo administratívy, ktorú musí  riaditeľka materskej školy odborne spracovávať. Empirická časť sa venuje evalvácii aktuálneho stavu konkrétnej materskej školy pomocou SWOT a STEP analýzy. Prieskum formou dotazníkov rozoberá  spoluprácu s rodinou a zriaďovateľom, ako dôležitý aspekt riadiacej práce, ktorý má vplyv na kvalitu materskej školy.

Kľúčové slová: riadenie, riaditeľka, materská škola, kvalita, spolupráca