Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
4451. Mgr. Lenka Hirjaková Anotácia

HIRJAKOVÁ, Lenka: Organizácia adaptačného vzdelávania v podmienkach Spojenej školy internátnej v Michalovciach. [Záverečná práca]. – Metodicko-pedagogické centrum Bratislava. Detašované pracovisko Košice. – Konzultant: PaedDr. Alica Dragulová, PhD., funkčné vzdelávanie, Košice: DP MPC Košice, 2019. 50 s.

Práca sa zameriava na organizáciu a priebeh adaptačného vzdelávania na Spojenej škole internátnej v Michalovciach. Adaptačné vzdelávanie ako proces uvádzania začínajúceho pedagóga do praxe so sebou prináša množstvo situácií, ktoré je potrebné zo strany vedenia školy riešiť veľmi citlivo s ohľadom na začínajúceho učiteľa i na celý kolektív. Preto je cieľom práce odhaliť nedostatky, ale hlavne problémové situácie, ktoré adaptačné vzdelávanie sprevádzajú a snažiť sa navrhnúť také riešenia, ktoré budú tieto problémy eliminovať.  Práca sa skladá zo štyroch kapitol, prvá kapitola rozoberá adaptačné vzdelávanie a jeho legislatívny rámec. Druhá kapitola sa venuje všetkým účastníkom adaptačného vzdelávania a ich povinnostiam v adaptačnom procese. Tretia kapitola približuje organizáciu a priebeh adaptačného vzdelávania na Spojenej škole internátnej v Michalovciach. Posledná kapitola sa venuje prieskumu, ktorého cieľom bolo zistiť aké sú problémy pri adaptačnom vzdelávaní z pohľadu začínajúcich a uvádzajúcich učiteľov.

Kľúčové slová: adaptačné vzdelávanie, začínajúci učiteľ, uvádzajúci učiteľ, riadenie adaptačného procesu, adaptácia. 
4452. Mgr. Lukáš Hirko -
4453. Mgr. Miroslava Hirňaková -
4454. Mgr. Miroslava Hirňaková -
4455. Zuzana Hirnerová -
4456. Mgr. Silvia Hiščáková -
4457. Mgr. Silvia Hiščáková -
4458. Mgr. Silvia Hiščáková -
4459. Mgr. Silvia Hiščáková -
4460. PaedDr. Zuzana Hiščárová -
4461. Miroslava Hitková -
4462. Miroslava Hitková -
4463. Ing. Mária Hitríková -
4464. Mgr. Štefan Híves Anotácia

Technika a intonácia v hre na zobcovej flaute, ich dôležitosť vo výučbe žiakov.

Jednotlivé fázy hry a kľúčové časti procesu. Vychádzame pritom z vlastných praktických skúseností a z metodiky prezentovanej v teoretickej časti.

Uvedené praktické poznatky môžu slúžiť pri výučbe hry na zobcovej flaute a podporiť pedagógov.

V závere zhrnieme kľúčové zistenia.
4465. Mgr. Lucia Hladeková -
4466. Mgr. Veronika Hladíková -
4467. Zlatica Hladíková -
4468. Mgr. Veronika Hladíková -
4469. Mária Hladká -
4470. Mgr. Petronela Hladová -
4471. Mgr. Petronela Hladová -
4472. Mgr. Jaroslava Hlásniková -
4473. Mgr. Marcela Hlatká -
4474. Ing. Zita Hlaučová -
4475. Ing. Zita Hlaučová -
4476. Mgr. Katarína Hlaváčiková -
4477. Mgr. Terézia Hlaváčiková -
4478. Mgr. Katarína Hlaváčiková -
4479. PaedDr. Silvia Hlavačková -
4480. PaedDr. Oľga Hlavačková -
4481. Zuzana Hlaváčová -
4482. Marta Hlaváčová -
4483. Mgr. Michaela Hlavajčíková -
4484. Mgr. Monika Hlavandová -
4485. Mgr. Veronika Hlavatá -
4486. Mária Hlavatá Anotácia

ANOTÁCIA

Mária Hlavatá: Hospitácia ako forma kontrolnej činnosti v materskej škole

Predkladaná záverečná práca sa zaoberá problematikou hospitácií v procese kontrolnej činnosti materskej školy. Pozostáva z teoretickej a empirickej časti.                                                                                                                                                              Teoretická časť v rámci prvej kapitoly popisuje hospitáciu ako formu kontroly, jej cieľ, funkcie, druhy, metódy a fázy.            Druhá kapitola vymedzuje pravidlá pre plánovanie a hodnotenie hospitačnej činnosti ako aj pohľad učiteľa na hospitačnú činnosť.                                                                                                                                                                                                Empirická časť práce popisuje postavenie hospitácií v rámci kontrolnej činnosti v materských školách, poskytuje prieskum názorov učiteľov materských škôl na kontrolnú hospitačnú činnosť v praxi.

 

Kľúčové slová: hospitácia, kontrolná činnosť, prieskum, materská škola

 
4487. Mgr. Vladimíra Hlavčová -
4488. Mgr. Vladimíra Hlavčová -
4489. Mgr. Vladimíra Hlavčová Anotácia

Záverečná práca je zameraná na poznanie klímy vo vybranej materskej škole. Hlavným cieľom práce bolo uskutočniť prieskum klímy školy, zistiť ako vnímajú a hodnotia klímu školy deti, učiteľky materskej školy, zákonní zástupcovia a nepedagogickí zamestnanci. A dopracovať sa tak k poznaniu klímy školy, ktorá panuje v materskej škole.

Práca je rozdelená na teoretickú a praktickú časť. V teoretickej časti uvádzam pre vytvorenie obrazu rôzne definície klímy školy, typy školskej klímy, kto sa podieľa na vytváraní klímy a aká je ideálna klíma školy. Praktická časť je venovaná prieskumu klímy v materskej škole. Prieskum bol urobený formou dotazníkov na vybranej vzorke. Súčasťou praktickej časti sú osobitné výsledky a vyhodnotenia klímy z pohľadu detí, učiteliek, rodičov a ostatných zamestnancov školy. V závere práce je vyhodnotená celková klíma školy a návrhy pre zlepšenie aktuálneho stavu.

Prílohu práce tvoria 4 neštandardizované dotazníky vytvorené autorkou.

 

Kľúčové slová:klíma školy, dieťa, učiteľ, rodič, vedenie školy, zamestnanci, dotazník
4490. Mgr. Vladimíra Hlavčová -
4491. Mgr. Vladimíra Hlavčová -
4492. Mgr. Bc. Mária Hlavičková -
4493. Yveta Hlavienková -
4494. Yveta Hlavienková -
4495. Yveta Hlavienková -
4496. Mgr. Sláva Hlavinková -
4497. Mgr. Sláva Hlavinková -
4498. Mgr. Sláva Hlavinková -
4499. Ing. Monika Hlavinková -
4500. PhDr. Adriana Hlavinková -