Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Abstrakt

FARKAŠOVÁ, Jana: Koncepcia rozvoja školy v podmienkach ZŠ, Zemanská 2, Krompachy. [Záverečná práca]. Detašované pracovisko Košice.-Školiteľ: PeadDr. Alica Dragulová,PhD., funkčne vzdelávanie, Košice: DP MPC  Košice, 2019. s. 34

Cieľom práce bolo vypracovať návrh koncepcie rozvoja školy na príklade konkrétneho zariadenia ZŠ, Zemanská 2 v Krompachoch. Práca prezentuje teoretické východiská koncepcie rozvoja školy aj jej jednotlivých častí. Konkrétne kroky sme rozpracovali do praktickej podoby. V úvode praktickej časti sme charakterizovali spomínanú školu, predstavili sme jej víziu a vypracovali sme SWOT analýzu. Následne sme zrealizovali prieskum dotazníkovou metódou medzi rodičmi žiakov základnej školy. Zo získaných dát sme stanovili ciele. Po uplynutí obdobia 2,5 roka sme vyhodnotili naplnenosť cieľov. 

Kľúčové slová:

Koncepcia, vízia, stratégia, cieľ, SWOT analýza

Fazekaš, Martin: Šikanovanie ako sociálno-patologický jav v škole  [Záverečná práca]. -  Metodicko-pedagogické centrum Bratislava. Detašované pracovisko Košice. -  Konzultant: PaedDr. Alica Dragulová, PhD., funkčné vzdelávanie, Košice: DP MPC Košice, 2019. 60 s.

Témou záverečnej práce je šikanovanie v detskom kolektíve, s ktorým sa my, pedagógovia, vedenia škôl, žiaľ, pomerne často stretávame. Domnievame sa však, že trpezlivým výchovným pôsobením v spolupráci s efektívnou prevenciou je možné tento nežiaduci jav obmedziť, resp. zastaviť. Práca je rozdelená na dve časti. Prvá časť sa zaoberá problematikou šikanovania z teoretického hľadiska. Na základe dostupnej literatúry sa venujeme otázke „čo je šikanovanie“, riešime príčiny a prejavy tohto sociálno-patologického javu. Rozoberáme problematiku poskytovania pomoci zo strany pedagógov a rodiny obetiam šikanovania. Druhá časť je venovaná analýze výsledkov dotazníka o šikanovaní, ktorý vyplnili žiaci druhého stupňa základnej školy a odporúčaniami pre pedagogickú prax. Cieľom tejto záverečnej práce je zmapovať súčasnú situáciu v oblasti šikanovania ako sociálno-patologického javu u žiakov druhého stupňa Základnej školy, Hroncova 23 v Košiciach. Navrhnúť smernicu k prezencii a riešeniu šikanovania žiakov v Základnej škole, Hroncova 23, Košice. Šikanovanie je potrebné dôkladne zmapovať, dostať sa až k jeho koreňom, postaviť sa mu na odpor a snažiť sa ho čo najviac eliminovať.

Kľúčové slová: Šikanovanie. Prevencia. Kyberšikana. Patologický jav.

Názov práce: „Chodník zdravia“ ako nástroj zvýšenia kvality motorických zručností detí v materskej škole a súčasne zlepšenie vybavenia školského dvora.

Údaje o vydaní: Bratislava: Metodicko- pedagogické centrum Bratislava, DP Nitra, 2018. Záverečná práca k funkčnému vzdelávaniu, kód skupiny NRA09_1372_2014_PKR_MPC.

Kľúčové slová: chodník zdravia, predškolský vek, psychomotorické aktivity, materská škola, pohybová aktivita, pohybové schopnosti, školský dvor.

Anotácia: Záverečná práca sa zaoberá problematikou rozvíjania hrubej motoriky u detí. Jej cieľom je zistiť stav materiálnych podmienok exteriéru materskej školy, ako aj zistiť návrhy a požiadavky pedagogických zamestnancov materskej školy na exteriér MŠ v záujme plnenia cieľov zo vzdelávacej oblasti Zdravie a pohyb. V práci som opísala realizáciu  chodníka zdravia, ktorý sme vybudovali na školskom dvore, ako podporu rozvoja zdravotnej výchovy. Tento prvok u detí rozvinie špeciálne zručnosti v oblasti rozvoja hrubej motoriky a zároveň bude dbať na správne zdržanie tela, správny vývin klenby chodidiel detí.

Praktická časť obsahuje fotografie z vybudovania „Chodníka zdravia“ a prevedenie časti telesnej výchovy na uvedenom chodníku. Takisto obsahuje aj údaje z dotazníku od pedagogických zamestnancov.