Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
2851. Mgr. Matej Dzurus -
2852. PaedDr. Renáta Dzurušová -
2853. PaedDr. Anna Dzurusová -
2854. Mgr. Mgr. Emília Dzvonikova -
2855. Mgr. Vladimíra Eckerová -
2856. Mgr. Vladimíra Eckerová -
2857. Ľuboš Edelmüller -
2858. Mgr. Katalin Édes -
2859. RNDr. Dana Edlingerová -
2860. Mgr. Lucia Egedová -
2861. Mgr. Lucia Egedová -
2862. Marta Egriová -
2863. Tímea Egriová -
2864. Beáta Eibenová -
2865. Ivana Eiseltová -
2866. Mgr. Mája El Hajry -
2867. Mgr. Rastislav Eliaš -
2868. Mgr. Rastislav Eliaš -
2869. Mgr. František Elias -
2870. Mgr. Magdaléna Eliášová -
2871. Mgr. Aneta Elogová -
2872. PaedDr. Marek Elšík -
2873. PaedDr. Marek Elšík -
2874. Martina Emberová -
2875. Martina Emberová Anotácia

Anotácia                

                                    

Autorka:              Martina Emberová

Názov:                 Vnútorný systém kontroly a hodnotenia v materskej škole

Údaje o vydaní:  Bratislava: Metodicko – pedagogické centrum, Detašované pracovisko

                             Nitra, 2020

Kľúčové slová: hodnotenie, hospitácia, plán hospitačnej činnosti, plán vnútornej kontroly, hospitačný záznam.

               

     Cieľom mojej záverečnej práce je zavedenie systému hospitačnej činnosti ako súčasti vnútorného systému kontroly a hodnotenia a vytvorenie systému hodnotenia pedagogických zamestnancov vrátane odporúčaní pre skvalitnenie hospitačnej činnosti. Vychádzala som zo zákona č.138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve.

K výberu témy ma motivovala snaha skvalitniť svoje kompetencie v oblasti vnútroškolskej kontroly a oblasti hodnotenia - dokázať  získať objektívne informácie o úrovni výsledkoch práce pedagogických a ostatných zamestnancov školy, - dokázať  pri zistení nedostatkov, vytvoriť opatrenia, ktoré vedú k ich odstráneniu. Podkladom je  vytvorenie plánu kontrolnej a hospitačnej činnosti a s nimi súvisiaceho  systému hodnotenia pedagogických zamestnancov, ktorým som sa preto podrobne venovala.

Záverečná práca pozostáva z prvej kapitoly kde  sa  zameriavam  na hodnotenie,  hospitáciu ako špecifickú metódu pedagogickej diagnostiky, ako neoddeliteľnú súčasť vnútorného systému kontroly a hodnotenia.  V druhej kapitole sa zameriavam na vytvorenie plánu hospitačnej činnosti, ročného plánu vnútornej kontroly a hodnotenia pedagogických zamestnancov aplikovaného na podmienky materskej školy. V tretej kapitole  sa nachádzajú odporúčania pre skvalitnenie hospitačnej činnosti, vyplývajúce z mojej pedagogickej praxe. Prílohu tvoria hospitačné hárky, návrhy na písomné zaznamenanie pozorovania počas hospitácií, hodnotiaci/sebahodnotiaci hárok a  písomné hodnotenie pedagogického zamestnanca.

2876. Mgr. Linda Emerson -
2877. Janetta Emödi -
2878. Janetta Emödi -
2879. Jana Englerová -
2880. Mgr. Melánia Englerová -
2881. Mgr. Melánia Englerová -
2882. Ing. Ľuba Englerová -
2883. Mgr. Melánia Englerová -
2884. Jana Englerová -
2885. Mgr. art. Zuzana Eőtvősová -
2886. Mgr. Annamária Erdélyiová -
2887. Mgr. Annamária Erdélyiová -
2888. Mgr. Katarína Erhardtová -
2889. Mgr. Antónia Ermová -
2890. RNDr. Marcela Erniholdová Vávrová -
2891. RNDr. Marcela Erniholdová Vávrová -
2892. PhDr. Silvia Ernstová -
2893. Mgr. Michaela Ernstová -
2894. Judit Erőss -
2895. PaedDr. Jana Eštočáková -
2896. PaedDr. Jana Eštočáková -
2897. PaedDr. Jana Eštočáková Anotácia

Eštočáková Jana, PaedDr.. Názov práce Plánovanie a organizovanie lyžiarskeho a snoubordingového kurzu ako jedna z úloh predmetovej komisie [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesionalizácia práce vedúceho predmetovej komisie. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2018.

Anotácia

Cieľom mojej práce bolo opísať plánovaciu, prípravnú, realizačnú a záverečnú fázu lyžiarskeho a snoubordingového kurzu  ako jednu z úloh predmetovej komisie, ktorej som vedúcou počas školského roka. Práca je štruktúrovaná do šiestich kapitol a úvodu.

Prvá a druhá kapitola tvoria teoretickú časť práce. Ťažiskom práce je tretia kapitola, v ktorej je uvedený postup prípravy a realizácie lyžiarskeho a snoubordingového kurzu na škole na ktorej pôsobím. Podrobne je opísaná prípravná fáza plánovania kurzu, jeho realizácia a odporúčania pre prax. V prílohách je uvedená dokumentácia, ktorá je potrebná k príprave a realizácii kurzu.

Kľúčové slová: predmetová komisia, telesná a športová výchova, Štátny vzdelávací program, lyžiarsky a snoubordingový kurz

2898. PaedDr. Jana Eštočáková -
2899. Bc. Tímea Eštočáková -
2900. Mgr. Silvia Eštočinová Anotácia

Anotácia

Autor: Mgr. Silvia Eštočinová

Názov: Klíma školy

Údaje o vydaní: Prešov : Regionálne pracovisko Metodicko-pedagogického centra, Prešov, 2019

Anotácia: Cieľom záverečnej práce je vymedziť základné pojmy súvisiace s klímou školy a zistiť aktuálny stav klímy školy zo strany pedagogických a odborných zamestnancov.

Práca pozostáva z troch kapitol. V prvej kapitole vysvetľujeme pojem klíma školy a ponúkame pohľad viacerých autorov na jeho definíciu. Ďalej sa venujeme typom školskej klímy a metódam zameraným na jej diagnostiku.

V druhej kapitole predstavujeme Základnú školu Matice slovenskej 13 v Prešove a prezentujeme výsledky prieskumu klímy školy z pohľadu pedagogických a odborných zamestnancov.

Záverečná kapitola ponúka odporúčania pre prax riadiacich pracovníkov na zlepšenie klímy školy, pretože pozitívna klíma je predpokladom k tomu, aby žiaci chodili do školy radi a so záujmom získavali nové vedomosti a zručnosti a zároveň vytvára predpoklad dobrých medziľudských vzťahov v kolektíve školy.