13501. Mgr. Lucia Tesárska |
- |
13502. Mgr. Oľga Tesková |
- |
13503. Mgr. Ivana Tešlárová |
- |
13504. Mgr. Sylvia Tešlárová-Hanzová |
- |
13505. Mgr. Sylvia Tešlárová-Hanzová |
- |
13506. PaedDr. Miroslava Tešliarová |
AnotáciaTEŠLIAROVÁ, Miroslava. Aplikácia finančnej gramotnosti v rámci aktivít metodického združenia [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.
Anotácia
Práca sa zameriava na charakteristiku metodického združenia v Základnej škole v Hranovnici, na jeho funkcie a na kompetencie vedúcich zamestnancov. Vymedzuje pojem finančnej gramotnosti, charakterizuje Národný štandard finančnej gramotnosti, jeho témy a metódy rozvíjajúce finančnú gramotnosť žiakov primárneho vzdelávania. Cieľom práce je navrhnúť rôzne aktivity finančnej gramotnosti v rámci plánu práce metodického združenia pre školský rok 2019/2020 a aplikovať ich do výučby. V rámci aplikovania aktivít (vyučovacích blokov, projektových dní) naplniť čiastkové ciele, ktorými sú eliminovanie bariér žiakov a zvýšenie úrovne kompetencií v oblasti finančnej gramotnosti.
Kľúčové slová: metodické združenie, funkcie metodického združenia, finančná gramotnosť, Národný štandard finančnej gramotnosti, aktivity finančnej gramotnosti.
|
13507. Mgr. Ivona Tevfik |
- |
13508. Mgr. Dana Textorová |
- |
13509. Mgr. Gabriela Theiszová |
AnotáciaTémou práce je sociálna klíma výučby fyziky v šiestom ročníku. Jej cieľom je prezentovať prácu výchovného poradcu z hľadiska diagnostikovania sociálnych vzťahov. Jadro práce tvoria tri kapitoly. Prvá kapitola sa zaoberá vymedzením základných pojmov klímy a sociálnej klímy výučby, charakterizuje sociálne faktory podieľajúce sa na procese výučby a opisuje vplyv žiakov a učiteľa na formovanie sociálnej klímy počas vyučovacej hodiny. V druhej kapitole je prezentovaná práca výchovného poradcu z diagnostického hľadiska. Nosnou časťou práce je tretia kapitola poskytujúca interpretáciu výsledkov analýzy dotazníka určeného na meranie sociálnej klímy výučby predmetu v triede a následné konkrétne odporúčania pre pedagogickú prax. Prácu dopĺňa zoznam bibliografických odkazov.
|
13510. Miriama Theiszová |
- |
13511. Natália Theiszová |
- |
13512. Mgr. František Thomka |
- |
13513. PaedDr. Iveta Thomková |
- |
13514. PaedDr. Aleandra Thomová |
- |
13515. Mgr. Gabriela Thurská |
- |
13516. Bc. Petra Tibenská |
- |
13517. Mgr. Andrea Tichá |
- |
13518. Mgr. Andrea Tichá |
- |
13519. Mgr. Anna Tichá |
- |
13520. Katarína Tichá |
- |
13521. Mgr. Andrea Tichá |
- |
13522. Mgr. art. Stanislava Tichá |
- |
13523. Katarína Tichá |
- |
13524. Mgr. Andrea Tichá |
- |
13525. Miroslava Ticháková, DiS. art. |
- |
13526. Mgr. Janka Tilandyová |
- |
13527. Mgr. Janka Tilandyová |
- |
13528. Andrea Tilková |
- |
13529. Mgr. Miriam Tilňáková |
- |
13530. Mgr. Eva Timárová |
- |
13531. Mgr. Martina Timčáková |
- |
13532. Mgr. Martina Timčáková |
- |
13533. Mgr. Martina Timčáková |
- |
13534. Mgr. Zlatica Timčisková |
- |
13535. Mgr. Adriana Timčová |
- |
13536. Renata Timková |
AnotáciaCieľom mojej záverečnej práce je prezentovať súbor profesijných zručností riaditeľa materskej školy, ktoré pomáhajú efektívne vykonávať svoje povolanie a úspešne riadiť materskú školu. Práca pozostáva z dvoch častí a to z teoretickej a praktickej. V teoretickej časti sa venujeme teoretickým východiskám: postavenie riaditeľa materskej školy so samostatnou právnou subjektivitou, kompetenčný profil a kompetencie riaditeľa, riaditeľ materskej školy ako manažér, riadiaca činnosť v materskej škole. V praktickej časti práce je prezentovaná analýza kompetenčného profilu riaditeľa materskej školy, ako aj návrh riešení na odstránenie problémov a nedostatkov vyplývajúcich z kompetenčného profilu, ktoré pomôžu zefektívniť riadiacu činnosť v materskej škole. Výsledkami analýzy sú odporúčania na zlepšenie riadenia a elimináciu nedostatkov. Súčasťou práce sú aj odporúčania do riadiacej praxe, záver a zoznam bibliografických odkazov.
|
13537. Mgr. Slávka Timková |
- |
13538. Mgr. Monika Timková |
- |
13539. Mgr. Slávka Timková |
- |
13540. Mgr. Ľubica Timková |
- |
13541. RNDr. Valéria Timkovičová |
- |
13542. Mgr. Miriama Timurová |
- |
13543. Tatiana Tinková |
- |
13544. Mgr. Martin Tipul, DiS. art. |
- |
13545. Mgr. Tatiana Tipulová |
- |
13546. Mgr. Silvia Tipulová |
- |
13547. Mgr. Veronika Tirpáková |
- |
13548. Mgr. Veronika Tirpáková |
- |
13549. Mgr. Veronika Tirpáková |
AnotáciaPísomná záverečná práca sa venuje téme ,,Kutúra materskej školy a školská klíma." Jej význam je v školskom prostredí nepopierateľný. Pretože jedným z dôležitých predpokladov úspešnej pedagogickej práce je aj dobrá klíma. Prvá kapitola sa zaoberá objasnením teoretických pojmov kultúry a klímy školy. Vysvetlenie týchto pojmov napomáhajú chápať tému a aplikovať ju v praktickej forme, ktorej sme sa venovali v ďalšej časti. Druhá kapitola sa venuje praktickej časti, ktorá sa realizovala v materskej škole v Brehove, kde sme analyzovali klímu školy. Cieľom práce bolo zistenie a následne analýza klímy materskej školy. Práca ponúka konkrétny dotazník na zisťovanie klímy školy. Nie len pre pedagogických zamestnancov, ale aj pre rodičov. Po vyhodnotení dotazníkov sme vytvorili odporúčania na zlepšenie klímy, prípadne na udržanie klímy v materskej škole.
|
13550. Mgr. Veronika Tirpáková |
- |