Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Názov:  Zavedenie portfólia ako nástroj pedagogickej diagnostiky

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, DP Nitra, 2019.

Kľúčové slová:  pedagogická diagnostika, metódy diagnostikovanie, portfólio, znaky a funkcie portfólia, portfólio v praxi

Anotácia: Cieľom práce je opísať spôsob zavádzania portfólia ako nástroj pedagogickej diagnostiky. V prvej  časti popisujem základné pojmy pedagogickej diagnostiky a metódy pedagogickej diagnostiky. V druhej časti cez SWAT analýzu analyzujem materskú školu a vytyčujem jeden rozvojový cieľ školy, popisujem spôsob zavádzanie portfólia v materskej škole v Trnovci nad Váhom . 

Anotácia

Autor: PaedDr. Lucia Takácsová, Spojená škola, Komárňanská 28, Nové Zámky

Názov práce: Implementácia nového študijného odboru 2561 M Informačné a sieťové technológie realizáciou projektu IT Akadémia – vzdelávanie pre 21. storočie

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2020

Kľúčové slová: škola, pedagogický zamestnanec, nový študijný odbor, informačné a sieťové technológie, personálne zabezpečenie, materiálno- technické a priestorové zabezpečenie, IT Akadémia- vzdelávanie pre 21. storočie, profesijné organizácie, IT firmy, Science Lab

Cieľom práce bolo  vytvoriť  nástroj na implementáciu nového študijného odboru IST,     2561 M, ktorý umožní  rozvíjať pedagogické kvality zamestnancov a zároveň zabezpečí materiálno-technické vybavenie odborných učební podľa normatívu stanoveného pre novozavedený študijný odbor. Inovatívne predmety a metodiky, ako i možnosti profesijného rozvoja ponúkané projektom zvyšujú motiváciu pedagógov k nadštandardným pracovným výkonom a vedú ku komplexnému zvýšeniu kvality strednej školy.

V troch častiach záverečnej práce sa sumarizujú poznatky z oblasti implementácie nového študijného odboru 2561 M IST  z hľadiska personálneho i materiálno – technického zabezpečenia výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s platnou legislatívou a predstavuje realizáciu projektu IT Akadémia – vzdelávanie pre 21.storočie v podmienkach školy.

Záverečná práca bližšie špecifikuje funkcie a postavenie rodiny a materskej školy v našej spoločnosti a prezentuje možnosti spolupráce rodiny a materskej školy. Ponúka dvadsaťjeden aktivít  a ich využitie v prospech dieťaťa a materskej školy.  Okrem uvedených aktivít obsahuje aj výsledky  prieskumu, ktorý je zameraný na zisťovanie spokojnosti so vzájomnou spoluprácou rodiny a školy zo strany rodičov. Objasňuje tak dôležitosť spolupráce materskej školy s rodinou a jej význam. Realizovaný je prostredníctvom dotazníka a výsledky slúžia ako východisko pre plánovanie ďalšej činnosti materskej školy v oblasti spolupráce s rodinou.

Vedenie porád

Práca bola vypracovaná ako záverečná práca funkčného vzdelávania vo vzdelávacom programe Riadenie školy a školského zariadenia. Pojednáva o dôležitosti porád v organizácii práce riaditeľa, zástupcu i samotnej príprave na nich.

Práca bola rozdelená na tri kapitoly. V prvej kapitole sú rozobraté teoretické stránky problematiky. Upriamujem tu pozornosť na pojem porada a zaoberám sa typológiou porád, jej účastníkmi, prípravou i samotným priebehom. Neobídem ani problémy, s ktorými sa na poradách stretávame, chyby, ktoré sa stále opakujú a ponúknem spôsob, ako sa im vyhnúť. To je podrobne rozobraté v druhej kapitole. Konkrétnej príprave na poradu, jej priebehu, výstupu z nej a komunikačným zručnostiam riaditeľa sa venujem v tretej kapitole, ktorá tvorí jej ťažisko. Práca má poslúžiť najmä začínajúcim vedúcim a riaditeľom na to, aby sa zorientovali vo svete porád a našli spôsob ako dosiahnuť maximálny výsledok s minimálnym počtom ľudí, času a energie

prácu som obhajovala v roku 2013.

PaedDr. Jana Tamašiová