|
13301. Valéria Szabóová |
- |
|
13302. Ing. Beáta Szabóová |
AnotáciaCieľom záverečnej práce je opísať zmenu jedného zo strategických cieľov ŠkVP, zdôvodniť nutnosť tejto zmeny, ktorá vyplýva zo súčasných podmienok na škole s perspektívou do ďalších rokov. Teoretická časť práce je zameraná na vysvetlenie pojmu prírodovedná gramotnosť, jej úrovne a na možnosti jej zvyšovania. Jednou z možností je práve zážitkové vyučovanie, ktoré sa aplikuje nielen vo vzdelávacej oblasti – Človek a príroda Rámcového učebného plánu pre základné školy, ale aj vo všetkých vzdelávacích oblastiach tohto plánu. V praktickej časti záverečnej práci je využitá SWOT analýza, STEP analýza, poslanie a vízia školy. Následne praktická časť obsahuje opis projektu – založenie záhrady v areáli školy, v ktorej budú žiaci realizovať bádateľské aktivity, pozorovania, pokusy, prepojenie teoretických vedomostí s praxou. Aké kompetencie by mali učitelia ovládať, aby dosiahli zvýšenie úrovne prírodovednej gramotnosti u žiakov, ako vyhodnotiť vplyv zážitkového učenia, bádateľských aktivít na zvýšenie úrovne prírodovednej gramotnosti u žiakov.
|
|
13303. Zuzana Szabóová |
- |
|
13304. Mgr. Marta Szabóová |
- |
|
13305. Mgr. Kinga Szabóová |
- |
|
13306. Renáta Szaboova |
- |
|
13307. PaedDr. Veronika Szabóová |
- |
|
13308. PaedDr. Veronika Szabóová |
- |
|
13309. PaedDr. Veronika Szabóová |
- |
|
13310. PaedDr. Veronika Szabóová |
- |
|
13311. Mgr. Miriam Szabová |
- |
|
13312. Mgr. Tatiana Szabová |
- |
|
13313. Mgr. Viera Szabová |
- |
|
13314. PaedDr. Gabriela Szabová |
AnotáciaNa výchove sa podieľa nielen rodina, ale v maximálnom rozsahu škola a celá spoločnosť. Kvalitná spolupráca prináša úspechy, dobré výsledky školy a pri všetkých stretnutiach sa upevňujú pozitívne medziľudské vzťahy. Spolupráca predstavuje niečo viac ako len kvalitný výchovno-vzdelávací proces. Cieľom našej záverečnej práce je v rámci procesu sebahodnotenia materskej školy podporiť poznanie a skúsenosti učiteľov pri budovaní efektívnych vzťahov materskej školy a rodiny. V jej obsahu sú popísané možnosti a význam na rozvoj spolupráce materskej školy a rodiny, tiež význam spolupráce, jej účastníci, formy spolupráce a samotný proces sebahodnotenia v oblasti spolupráce. V aplikačnej časti práce zisťujeme úroveň spolupráce s rodičmi, spokojnosť rodičov so súčasnou úrovňou spolupráce, so spôsobom informovanosti o dianí v materskej škole. Zamerali sme sa na zistenie o aké formy spolupráce prejavujú rodičia najväčší záujem. Na základe výsledkov získaných z dotazníka navrhujeme možnosti ako zefektívniť tieto formy spolupráce.
|
|
13315. PaedDr. Daša Szabová |
- |
|
13316. PaedDr. Gabriela Szabová |
- |
|
13317. Mgr. Kristína Szakáll |
- |
|
13318. Marta Szakálová |
- |
|
13319. Mgr. Anikó Szakálová |
- |
|
13320. Marta Szakálová |
- |
|
13321. Mgr. Anna Szalayová |
- |
|
13322. Mgr. Attila Száraz |
- |
|
13323. Mgr. Andrea Szarka |
- |
|
13324. Mgr. Veronika Szász |
- |
|
13325. Mgr. Marcela Szathmáryová |
- |
|
13326. Mgr. Marcela Szathmáryová |
- |
|
13327. Mgr. Gabriela Szczureková |
- |
|
13328. Mgr. Jaroslava Szczyrbová |
- |
|
13329. PaedDr. Juliana Szecsényiová |
- |
|
13330. Iveta Szegedyová |
- |
|
13331. Iveta Szegedyová |
- |
|
13332. PhDr. Edina Szegedyová |
- |
|
13333. Iveta Szegedyová |
- |
|
13334. Mgr. Jana Szegényi |
- |
|
13335. Andrea Szegényová |
AnotáciaNázov: Spolupráca našej materskej školy s rodinou.
Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, DP Nitra, 2019.
Kľúčové slová: Spolupráca. Rodina- rodičia. Výchova – edukácia. Dieťa. Materská škola. Zodpovednosť. Vzťah- partnerstvo. Spolupráca .Poslanie.
Anotácia: Záverečná práca poukazuje na podmienky a spoluprácu našej materskej školy s rodinou. Cieľom je poznať názory učiteliek a rodičov na partnerstvo našej materskej školy s rodinou. Zaoberá sa kvalitou našej materskej školy, ako si pani učiteľky predstavujú spoluprácu s rodičmi a spokojnosť dieťaťa a rodiča.
Záverečná práca sa zaoberá rodinou, jej funkciou a významom. Popisuje spoluprácu a partnerstvo materskej školy a rodiny.
Rieši problém a vyhodnocuje dotazník pre rodičov aj pre učiteľky predkladá riešenie problému. Výsledky poukazujú, že učiteľky viac iniciujú partnerstvo s materskou školou ako rodičia, ktorí sa v prevažnej miere podieľajú na spolupráci iba, ak sú k nej vyzvaní. Rodičia majú záujem a chcú byť aktívni, len musia byť vhodne motivovaní informovaní a musí sa s nimi sústavne komunikovať o dianí v materskej školy. To vyplynulo z vyhodnotenia dotazníku.
V závere sú zhrnuté vlastné poznatky a skúsenosti zo spolupráce a partnerstve s rodičmi na báze dobrovoľnosti a ochoty pomôcť materskej škole vzhľadom na naše podmienky. Pre inšpiráciu som zaradila konkrétne aktivity v oblasti spolupráce materskej školy s rodinou.
|
|
13336. Anikó Szegiová |
- |
|
13337. Bc. Laszlo Székely |
- |
|
13338. Bc. Erika Szekeresová |
- |
|
13339. Mgr. Andrea Szekfűová |
- |
|
13340. Mgr. Barbara Széliová |
- |
|
13341. Mgr. Denisa Szemánová |
- |
|
13342. Mgr. Martina Szemenyáková |
- |
|
13343. Bc. Milena Szendiová |
- |
|
13344. Bc. Andrea Szépeová |
- |
|
13345. Bc. Andrea Szépeová |
- |
|
13346. Mária Szerdiová |
- |
|
13347. Mária Szerdiová |
- |
|
13348. Mária Szerdiová |
- |
|
13349. Mgr. Mária Szewczyková |
AnotáciaCieľom záverečnej práce je zistiť vplyv autoevalvácie na kvalitu školy v určených oblastiach. Práca je rozdelená na teoretickú a praktickú časť. V teoretickej časti sa zaoberáme základnými pojmami z oblasti sebahodnotenia, spôsobmi sebahodnotenia, overenými na školách v zahraničí a návrhu modelu sebahodnotenia školy. V praktickej časti sa venujeme vybraným doménam sebahodnotenia, konkrétne vybraným procesom na úrovni školy a vzťahmi s prostredím. Pre potreby práce sme použili metódu dotazníkov, aby sme zistili pohľad žiakov, rodičov a učiteľov na jednotlivé oblasti. V závere praktickej časti sa venujeme spracovaniu, výsledkom dotazníkov a navrhovanými odporúčaniami pre prax. Súčasťou práce sú aj prílohy vo forme dotazníkov pre žiakov, rodičov a učiteľov.
|
|
13350. Mgr. Adriana Szilágyi |
- |
