Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom práce je priblížiť systém adaptačného vzdelávania začínajúcich pedagogických zamestnancov, ktorý majú so zamestnávateľom uzatvorený pracovný pomer  na základe pracovnej zmluvy a nastúpili do zamestnania prvý krát.  Práca je rozdelená na tri ucelené kapitoly. Prvá kapitola poskytuje ucelený a systematický prehľad o základných legislatívnych dokumentoch atestačného vzdelávania, teoretické východiská a personálne zabezpečenie. Je spracovaná literárnou metódou. V druhej  aplikačnej kapitole sú spracované reflexie absolventov adaptačného vzdelávania a na základe spätnej väzby sme navrhli ucelený systém adaptačného vzdelávania. Prezentovali sme postupy a aktivity pre uvádzajúceho pedagogického zamestnanca použiteľné v procese realizácie adaptačného vzdelávania, ktoré sme reálne použili vo vzdelávaní začínajúcich učiteľov.  Tretia kapitola opisuje prínosy práce pre oblasť teórie a praxe. V prílohách práce sú doplnené praktické vzory dokumentácie k adaptačnému vzdelávaniu a podporné materiály pre pedagogických zamestnancov, ktorí sa na tvorbe a realizácii adaptačného vzdelávania podieľali.

Prácou prezentujeme školský preventívny program na podporu zdravého životného štýlu pre 2. stupeň základnej školy.  Cieľom práce bolo oboznámiť s problematikou zdravého životného štýlu, definovať pojem prevencie a vytvoriť školský preventívny program na podporu zdravého životného štýlu pre 2. stupeň základnej školy. Práca je rozdelená do dvoch kapitol. Prvá kapitol je venovaná problematike zdravého životného štýlu a prevencie. V ďalšej časti navrhujeme školský preventívny program na podporu zdravého životného štýlu pre 2. stupeň základnej školy. Záverečná kapitola poukazuje na prínos tohto programu do praxe.

Záverečná práca prezentuje postup budovania imidžu školy a jeho zavádzanie do bežnej praxe. Imidž školy je meradlo kvality a tú si škola vytvára sama. Práca sa vzťahuje k zameraniu na komunikáciu školy s verejnosťou. Využíva poznatky a skúsenosti z marketingu a manažmentu pre skvalitnenie riadenia školy a podpory pedagogického procesu. Dôležitá úloha tejto komunikácie je public relations a starostlivosť o imidž školy.

Záverečná práca je rozdelená do dvoch kapitol. V prvej časti je charakterizovaný význam kľúčových slov, ktoré na seba nadväzujú, ako je imidž, dizajn, kultúra, identita, komunikácia. V druhej časti sa zaoberá charakteristikou školy, uvádza aktivity, ktoré škola ponúka a konkrétne rozoberá zviditeľnenie školy. Analyzuje súčasný stav školy SWOT analýzou a na jej základe si určuje ciele a stratégie k dosiahnutiu dobrého imidžu školy. Postupy, stratégie sú rozpracované do jednotlivých projektov. Niektoré už realizované boli, iné sa budú realizovať v blízkej budúcnosti a niektoré v horizonte viacerých rokov. Vychádzajú z reálnych podmienok školy. Táto práca nie je len návodom ako si vybudovať dobrý imidž ale ponúknuť širokej verejnosti, obraz školy kde hlavnú úlohu má manažment školy a pedagogickí zamestnanci, ktorí sa rozhodujú pretvárať a vylepšiť imidž školy.