Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Autor: Eduard Skonc, Mgr.

Názov: Rozvoj kompetencií pedagogického zamestnanca v závislosti od potrieb kurikula ako súčasť pedagogického riadenia školy

Údaje o vydaní: Regionálne pracovisko - Metodicko-pedagogické centrum, Prešov, 2019

Anotácia: Cieľom záverečnej práce je popísať proces tvorby aktualizačného vzdelávania na škole v procese, ktorý má charakter autoevalvácie školy v pedagogickej oblasti. Práca približuje tento proces začlenený v Demingovom PDCA cykle a popisuje jeho jednotlivé fázy. Cieľom výberu a opisu tohto prístupu je systematizácia autoevalvácie školy. Obsah práce je tvorený tiež v kontexte legislatívnych zmien v slovenskom školstve po 1.9.2019.

Záverečná práca je rozdelená do dvoch kapitol. Prvá definuje proces autoevalvácie v rámci PDCA cyklu, teoreticky definuje daný proces a jeho fázy ktorými sú SWOT, tvorba kurikula, kontrolná činnosť, aktualizačné vzdelávanie. Druhá kapitola opisuje ako bol daný prístup - jednotlivé fázy cyklu uplatnené v oblasti pedagogického riadenia v praxi autora so zameraním na konkrétnu oblasť pedagogickej činnosti učiteľov.

Názov: Školská telocvičňa ako nástroj rozvoja psychomotorických kompetencií u detí predškolského veku

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, DP Nitra, 2019.

Kľúčové slová: psychomotorické kompetencie, telocvičňa, Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách , Školský vzdelávací program, pohyb, SWOT analýza.

Anotácia: Cieľom záverečnej práce bolo počas školského roka zistiť úroveň psychomotorických kompetencií u detí predškolského veku. V prvej kapitole teoretickej časti práce, rozoberám význam pochybu a telesnej výchovy u detí v predškolskom veku. Následne sa venujem zakotveniu tejto témy v Štátnom vzdelávacom programe pre predprimárne vzdelávanie v materských školách. Keďže jedným z praktických cieľov našej MŠ bolo vytvorenie novej telocvični, v ďalšej podkapitole som rozoberala právne podmienky pre založenie novej telocvične podľa Vyhlášky 101/2019 Z.z. Ministerstva zdravotníctva Slovenskej republiky o podrobnostiach o požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež.  Teoretická časť mojej práce bola ukončená témou financovania a školským manažmentom v spoločenských podmienkach.

V praktickej časti som opísala  celkovú realizáciu profilácie MŠ na pohyb. Začala som stručnou charakteristikou MŠ s cieľom poukázania slabých a silných stránok, ako výsledok uskutočnenej SWOT analýzy. Školský vzdelávací program som zamerala na posilnenie slabých stránok SWOT analýzy, a teda posilnenie a rozvoj psychomotorických kompetencií detí. V nasledujúcich podkapitolách som opísala jednotlivé kroky, ktoré boli realizované postupne počas celého školského roka. Taktiež som na základe dotazníku pre rodičov detí predškolského veku a pedagógov MŠ, vyhodnotila úspech našej celoročnej snahy pomocou dotazníkov. Na základe zistení z dotazníkov som si stanovila ďalšie kroky na budúci školský rok.  

Cieľom záverečnej práce je opísanie  činnosti metodického združenie v materskej škole v Lysici. V prvej kapitole sa charakterizuje materská škola, vymedzia sa  ciele a vízie do budúcnosti. Charakterizuje sa doterajšia činnosť a pripravované akcie. Opíše sa  zameranie materskej školy. V druhej kapitole  sa charakterizuje tvorba kurikulárneho projektu ako súčasť ŠKVP. Zameranie  kurikulárneho projektu je na kultúru, zvyky a tradície obce Lysica.Kurikulárny projekt je tiež zameraný na rozvíjanie vzájomnej spolupráce medzi rodinou a materskou školou. Vysvetli sa, prečo je vzájomná spolupráca dôležitá a aké výhody, či nevýhody prináša. Opíše sa príprava jedného dňa, ktorý bude venovaný deťom a rodičom ako ukážka na priamu spoluprácu. V tretej kapitole sa uvedú zmeny, ktoré by sa v našej materskej škole podnikli, čo by sme v rámci metodického združenia zmenili, čo nechali a ako by sme dané zmeny realizovali.