Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Vo svojej záverečnej  práci som sa rozhodla rozanalyzovať význam ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov a jeho plánovanie tak v rámci svojej ZŠ, ako aj na ostatných školách v okrese Sobrance.

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov sa nezaobíde bez analýzy potrieb vzdelávania jednotlivých učiteľov. Aby riaditeľ školy mohol pozitívne ovplyvňovať svojich učiteľov k zvyšovaniu ich odborných a pedagogických skúseností,  musí poznať ich názory na realizáciu vzdelávania, jej úroveň prípravy už počas štúdia na VŠ, ale i názory na spôsoby realizácie celoživotného vzdelávania.

Poskytla nám obraz o súčasnom stave, možnostiach a formách ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov, poskytla nám aj  názory kolegov k tejto problematike.    

Písomná záverečná práca sa venuje problematike kvality vzdelávania a prípravy na strednej odbornej škole. Text je rozvrhnutý do troch kapitol, ktoré na seba nadväzujú. Podkladom je projekt z operačného programu Ľudské zdroje MŠVVaŠ SR.  V prvej kapitole je všeobecne rozpracovaná problematika kvality vzdelávania. Následne v druhej kapitole je spracovaná vízia, poslanie a analýzy SOŠ technickej v Galante so zameraním na STEPE a SW analýzu. Tretia kapitola je venovaná realizovanému projektu na strednej odbornej škole. V projekte sa dôraz klade na realizovanie dvoch hlavných aktivít - podpora kľúčových gramotností žiakov strednej školy a koordinácia projektu. V rámci hlavnej aktivity podpora kľúčových gramotností žiakov sú rozpracované podaktivity extrahodiny, mimoškolská činnosť, pedagogické kluby a vzdelávanie pedagogických zamestnancov. Poslednou časťou tretej kapitoly je koordinácia projektu, ktorá objasňuje harmonogram realizácie celého projektu.

Anotácia

Autor: Ing., Mgr.  Peter SLÁVIK

Názov:   Školský manažment na základnej škole

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum v Bratislave, Detašované pracovisko, Prešov

Kľúčové slová: komunikácia, školský manažment, riaditeľ školy, ľudské zdroje, štýly riadenia

Moja záverečná práca sa zaoberá problematikou vedenia školy. Jej cieľom je poukázať na školský manažment.  Zahŕňa aj názory autorov na danú tému. Popisuje základnú školu ako dôležitú inštitúciu, ktorá formuje ľudské bytosti. Vnáša pohľad na školského manažéra, jeho rysy a správania sa pri riadení ľudských zdrojov. Nevynímajúc ani štýly riadenia a manažérske rozhodovanie na základnej škole.     

ANOTÁCIA 

Kľúčové slová: málotriedna základná škola, funkcie školy a rodiny, typy a štýly rodinnej výchovy, formy spolupráce školy a rodiny

Záverečná práca sa zaoberá spracovaním témy spolupráca školy a rodiny v málotriednej škole, ktorá zohráva dôležité miesto v procese riadenia, ako aj ovplyvňuje výchovno-vzdelávací proces, vzťah žiakov ku škole a vzdelávaniu.

Práca pozostáva z troch kapitol. V prvej a druhej kapitole sú teoretické východiská, v ktorých je pozornosť zameraná na kľúčové slová : charakteristika a špecifiká málotrierdnej školy a edukácia na málotriednej škole, funkcie školy a rodiny, typy a štýly rodinnej výchovy .  Obsahom  tretej kapitoly je prieskum realizovaný prostredníctvom dotazníka, ktorého cieľom bolo zistiť názory rodičov na vzájomnú spoluprácu medzi školou a rodinou ako aj krátke slovné vyhodnotenie získaných údajov. V závere analýzy výsledkov dotazníka je sformulovaných niekoľko  odporúčaní pre pedagogickú prax.