Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Klíma školy výrazne ovplyvňuje výchovno-vzdelávací proces v škole, preto
je dôležité sledovať ju. Záverečná práca autoevalvácia klímy na Gymnáziu Viliama
Paulinyho-Tótha v Martine je zameraná na prieskum súčasného stavu klímy a na
porovnanie súčasného stavu s obdobím s pred dvoch rokoch. V prvých dvoch kapitolách
stručne charakterizujem našu školu, jej víziu, poslanie, hodnoty a klímu školy
z teoretického hľadiska. Ďalšie kapitoly sú zamerané na prieskum, analýzu
a intervencie. Prieskum bol realizovaný pomocou Kilmann-Saxtonovho dotazníka
kultúrnej medzery. Analýza výsledkov je rozdelená na dve časti. V prvej analyzujem
rozdiel v kultúrne medzere v súčasnosti s predchádzajúcim prieskumom a druhá je
zameraná na analýzu faktorov s najväčšou kultúrnou medzerou. Posledná časť je
venovaná opatreniam na zníženie kultúrnej medzery v našej škole.

Anotácia

Autor: Ing. Iveta Orolínová

Názov: Hodnotenie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na Súkromnej základnej škole UNES, Javorová 12/644, Nitra

Údaje o vydaní: Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum DP Nitra, 2019. 

Kľúčové slová: hodnotenie zamestnancov, kompetencie, kritériá hodnotenia, metódy, nástroje a zásady hodnotenia.

V rámci platnej legislatívy musí každá vzdelávacia inštitúcia vykonávať hodnotenie

pedagogických a odborných zamestnancov. Záverečná práca funkčného vzdelávania je zameraná na vytvorenie návrhu systému hodnotenia PZ a OZ Hodnotenie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov na Súkromnej základnej škole UNES, Javorová 12/644, Nitra.

Cieľom je vytvoriť systematické, formálne a periodické hodnotenie zamestnancov, ktoré so sebou prináša obojstranný prínos pre organizáciu aj pre zamestnanca. Pre zodpovedné a objektívne hodnotenie je nutné stanoviť kompetencie pre jeho výkon, kritériá, indikátory úrovní, metódy, zásady a nástroje hodnotenia jednotlivých pracovných činností, ktoré sú podľa určených koeficientov a stupnice hodnotenia jej výstupom. Pre vedúcich pedagogických zamestnancov a školu je potrebou v jej napredovaní a ďalšom smerovaní.

Anotácia záverečnej práce funkčného vzdelávania Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického a vedúceho odborného zamestnanca sa zameriava na prezentáciu projektu rozvoja materskej školy Hronsek: „Deti - naša zelená budúcnosť“ a hlavného cieľa projektu: Od 01.09.2021 budú všetky deti predškolského veku ovládať kompetencie v zmysle lesnej pedagogiky. Je rozdelená do štyroch častí, charakteristika materskej školy, poslanie, hodnoty a vízia školy, projekt rozvoja materskej školy, zhrnutie a interpretácia výsledkov a záver. Charakteristika  materskej školy opisuje interiér a exteriér novovybudovanej prístavby budovy obecného úradu upravenej pre potreby predprimárneho vzdelávania. Materská škola v poslaní vyjadruje svoju filozofiu a tiež základné hodnoty, víziu a  kultúru.  Projekt rozvoja materskej školy sa venuje  pomenovaniu realizácii projektu, hodnoteniu realizačnej časti a pokračovanie realizácie. Zhrnutie a interpretácia  výsledkov sa venuje úspechom kvalitnej školy je spoločný cieľ a spoločné stotožnenie sa s poslaním, víziou a hodnotami školy. V závere môžem zhodnotiť, že naša materská škola urobila veľký posun v rámci daného projektu, efektívne sa rozvíja, podávajú sa konkrétne návrhy a riešenia a pokračuje naďalej aktívne v procese zmeny.

Cieľom mojej práce je poukázať na význam diagnostikovania klímy triedy v práci výchovného poradcu na škole. V teoretickej časti popisujem úlohu výchovného poradcu, zaoberám sa pojmom klíma triedy, čo ju ovplyvňuje a aké sú metódy jej merania. V praktickej časti sa venujem prieskumu stavu klímy v konkrétnej školskej triede a ponúkam možné riešenia na jej zlepšenie.

Anotácia záverečnej práce

Autor: Mgr. Art. Milan Osadský, ArtD

Názov:

Strategický plán rozvoja Základnej umeleckej školy v Cíferi

(Zriadenie elokovaných pracovísk v školskom roku 2019/2020)

Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava, 2018

Záverečná práca sa zameriava na vypracovanie časti strategického rozvojového plánu školy v školskom roku 2019/2020, ktorou je zriadenie dvoch nových elokovaných pracovísk školy. Teoretické analýzy použité v práci slúžia na rozbor súčasného stavu školy a zároveň na posúdenie relevantnosti cieľov vytýčených v rozvojovom pláne. Práca obsahuje tiež postupné kroky k realizácii vytýčeného