Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

       Cieľom  záverečnej práce bolo prezentovať proces autoevalvácie klímy Materskej školy Družicová 5 v Košiciach.   V práci poukazujeme, aká dôležitá je autoevalvácia klímy školy pre produktívny  výchovno-vzdelávací proces a  pre ďalší rozvoj školy. V teoretickej časti sme sa zamerali na objasnenie  pojmov ako je  klíma školy, evalvácia, autoevalvácia. V praktickej časti sme vyhodnotili  úroveň klímy školy formou  dotaznikového prieskumu, z pohľadu pedagogických zamestnancov, nepedagogických zamestnancov  a rodičov detí, ktoré materskú školu navštevujú. Charakterizujeme postupy autoevalvácie a ponúkame intervencie  pre zlepšenie alebo odstránenie zistených nedostatkov. 

OLŠAVOVÁ, Ľuboslava, HOSPITAČNÁ ČINNOSŤ V RÁMCI AKTIVÍT METODICKÉHO ZDRUŽENIA PRI ZŠ ČIČAVA 34, záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Špecializačné vzdelávanie. Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.

Anotácia

     Záverečná práca je zameraná v teoretickej časti na stručné ozrejmenie pojmu hospitácia a na základné  rozdelenie hospitačného procesu. V praktickej časti, pomocou praktickej ukážky hospitačného záznamu a rozboru hospitovanej hodiny, poukazujem na možnosť vnímať hospitáciu pozitívne, nie ako nutné zlo alebo ako postrach učiteľov.  Ak je hospitácia vedená v pozitívnom duchu,  je prijateľná nielen pre učiteľa, ale aj pre žiakov.

     Hospitácia dokáže byť pozitívnym prostriedkom na výmenu poznatkov, postrehov, skúseností a pomôcť pri odstraňovaní negatívnych zistení. Hospitáciu vnímam ako pozitívnu spätnú väzbu, ktorá slúži na zefektívnenie vyučovacieho procesu.

Záleží len na správnom vedení predhospitačného rozhovoru, samotnej hospitačnej činnosti, i pohospitačnom rozhovore.

Kľúčové slová:

Hospitácia; funkcie, formy, druhy hospitácií; základné etapy hospitačnej činnosti, hospitačný záznam; pozitívne vnímanie hospitačnej činnosti