Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

MURDZIK, Stanislav. Predmetové komisie a kultúra školy [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesionalizácia práce vedúceho predmetovej komisie. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.

Anotácia

Záverečná práca je členená na jednotlivé kapitoly. Teoretické východiska sú rozpracované v kapitole s názvom škola ako systém. Táto kapitola popisuje miesto metodických orgánov v systéme školy, úlohy vedúceho predmetových komisií a ich podiel na formovaní kultúry a klímy školy. Vlastná práca je tvorená z dvoch kapitol. Jedna kapitola charakterizuje Strednú odbornú školy polytechnickú Andyho Warhola v Medzilaborciach, jej koncepciu a spôsoby vytvárania predmetových komisií, priestorové a materiálne vybavenie školy. Ďalšia kapitola je zameraná na opis participácie predmetovej komisie Človek a príroda, Matematika a práca s informáciami, Zdravie a pohyb na kultúre školy. Záver práce obsahuje zhrnutie podielu práce predmetových komisií na kultúru školy.

Kľúčové slová: metodické orgány školy, predmetové komisie, kultúra školy, klíma školy.

Anotácia

Autor: PaedDr. Eva Murinová, Katolícka spojená škola F.F. s VJM, Šahy

Názov práce: Rozvojový projekt na inováciu moderného vyučovania prírodovedných predmetov

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre, 2019

Kľúčové slová: modernizácia vyučovania, prírodovedné predmety, merací systém Vernier, laboratórium podporované počítačom

Cieľom záverečnej práce pod názvom „Rozvojový projekt na inováciu moderného vyučovania prírodovedných predmetov“ bolo vypracovať a realizovať projekt na inováciu využívania meracieho systému Vernier v edukačnej činnosti nášho gymnázia, a na efektívne využívanie meracieho prístroja LabQuest2 pri vyučovaní prírodovedných predmetov.

V rámci rozvojového projektu sa orientujeme na rozvíjanie počítačovej gramotnosti učiteľov pri práci so systémom Vernier, ktoré realizujeme interným vzdelávaním učiteľov vyučujúcich biológiu, chémiu, fyziku a geografiu. Zavedením prírodovedných predmetov do 4. ročníka gymnázia sa venujeme aj rozvíjaniu počítačovej gramotnosti žiakov, pričom sa zameriava na praktické vyučovanie využívaním zariadenia LabQuest2, ktorý slúži na zber a spracovanie dát pomocou laboratória podporovaného počítačom. V práci predstavíme aj realizačný projekt na organizáciu Dňa otvorených dverí pre deviatakov základných škôl, kde moderné vyučovanie prírodovedných predmetov predstavíme  pomocou interaktívneho laboratórneho cvičenia.