Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

     Cieľom záverečnej práce bolo uskutočniť autoevalváciu školskej klímy v základnej škole a opísať aký má vplyv riadiaca práca na progresívne zmeny. Rozobrať pohľady pedagogických a nepedagogických zamestnancov na tvorbu školskej klímy. 

     V teoretickej časti sa venujeme charakteristike  kultúry školy, pohľadom na samotnú kultúru školy, jej pracovnému modelu, taktiež parametrom a typom kultúry školy. Zaoberáme sa v nej klímou školy, jej typom a činiteľom, ktoré ju ovplyvňujú a vytvárajú. Ďalej sa v teoretickej časti pozastavujeme nad úlohou riaditeľa na vytváraní kvalitného pracovného prostredia. Jeho vplyve na progresívne zmeny vo výchovno-vzdelávacom procese.

     V praktickej časti je popísaný spôsob autovalvácie školskej klímy v Základnej škole v Čičave z pohľadu jej pedagogických a nepedagogických zamestnancov a jej výsledky. Metódu, ktorú sme zvolili na zisťovanie skutočného stavu tejto školskej klímy bol dotazník. Zistené skutočnosti sme zhrnuli v závere našej práce.

Záverečná práca funkčného vzdelávania sa zaoberá vplyvmi mimoškolských akcií na imidž školy. V prvej časti práce rozoberáme teoretické východiská marketingových činností, ktoré následne boli aplikované v praxi. V praktickej časti bol vyhodnotený dotazník spokojnosti rodičov s celkovým procesom edukácie v čase nástupu nového vedenia základnej školy od roku 2017 po súčasnosť.