Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

MENKYNA, Ladislav: Propagácia základnej školy.

Záverečná práca funkčného vzdelávania vo vzdelávacom programe Profesionalizácia práce vedúceho pedagogického zamestnanca a vedúceho odborného zamestnanca.

Metodicko – pedagogické centrum Trenčín. Skupina: TNA06_1372_2014_PKR_MP.

Brezová pod Bradlom 2018, 28 s.

Predkladaná práca sa zaoberá otázkou propagácie a  prezentácie  na verejnosti z pohľadu základnej školy. Rozoberá propagáciu ako formu komunikačnej politiky a  upozorňuje na jej dôležitosť v systéme riadenia školy. Cieľom práce je poukázať, aké naša škola využíva prostriedky public relations na svoje zviditeľnenie sa a  ako komunikuje s verejnosťou. Práca je rozdelená do troch častí. V prvej časti sú uvedené teoretické východiská, ktoré poskytujú práci základ. Druhá časť obsahuje základnú charakteristiku skúmaného objektu, teda Základnej školy Dolné lúky v Brezovej pod Bradlom. Tretia časť popisuje jej aktivity a formy na komunikáciu s verejnosťou a samotné prezentovanie sa na verejnosti. Zaoberá sa vybranými konkrétnymi spôsobmi prezentácie našej školy. Výsledkom práce je zhrnutie možností a spôsobov, ktorými možno zviditeľniť prácu základnej školy a jej výsledky na verejnosti.

Kľúčové slová: propagácia školy, prezentácia, základná škola

Anotácia

Autor: Mgr. Tibor Mészároš, Stredná odborná škola hotelových služieb a obchodu, Zdravotnícka 3, Nové Zámky

Názov práce: Zavedenie elektronickej triednej knihy do praxe

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum Bratislava, Detašované pracovisko 

                            v Nitre, 2020

Kľúčové slová: elektronická triedna kniha, informačné systémy, archivácia

Cieľom mojej práce je zavedenie elektronickej triednej knihy (ďalej len ETK) do praxe na našej škole. Dôvodom jej zavedenia bolo zefektívnenie práce s pedagogickou dokumentáciou, elektronická komunikácia so žiakmi, centralizácia systému ETK, debyroktratizácia. Z pohľadu vedenia školy ide aj o jednoduchší spôsob ako sledovať dochádzku žiakov a dôslednosť zadávania údajov zo strany učiteľov.

Funkčná práca je rozdelená do dvoch kapitol. V prvej – teoretickej časti som sa zameral na legislatívou danú pedagogickú dokumentáciu, zákony a elektronický systém Edupage. Popisujem základné dokumenty, ktoré tvoria povinnú pedagogickú dokumentáciu školy, legislatívu, ktorá určuje fungovanie školských zariadení. Charakterizujem informačné systémy v škole a uvádzam ich význam v rámci riadenia školy. Priblížim tiež dôležitosť a neustálu prácu pedagogických zamestnancov v školskom informačnom systéme Edupage a v neposlednom rade uvádzam prepojenosť pedagogickej dokumentácie so systémom ascAgenda.

Druhá - praktická časť obsahuje dôvody zavedenia ETK v našej škole a popis priebehu nahradenia papierovej formy triednických dokumentov a samotnú realizáciu zavádzania v praxi.

V závere práce uvádzam zhodnotenie zavedenia ETK po prvom školskom roku používania v praxi, vyhodnotenie cieľa mojej práce a tiež vyhodnocujem prínos využitia ETK pre učiteľov, vedenie školy a žiakov.