Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Primárne karty

Meno a priezvisko Anotácie
8501. Mgr. art. Kristína Marečková, DiS. art. Anotácia

Anotácia záverečnej práce

 

Autor:      Mgr. Art.  Kristína Marečková  DiS. art.

Názov:    TVORBA ŠKOLSKÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU APLIKOVANÁ PRE ZUŠ JASLOVSKÉ BOHUNICE

 

Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava, 2017

 

Hlavným cieľom výchovno-vzdelávacej práce na všetkých stupňoch vzdelania ZUŠ je upriamiť prácu celého pedagogického kolektívu pri plnení učebných plánov a osnov, tak aby bol dosiahnutý jeho  zmysel a cieľ t.j. výchova umením ako formovanie osobnosti žiaka a k umeniu – schopnosť nielen tvoriť, ale vedieť aj prijímať.

Mať jasne stanovený cieľ a prostriedky akými ho chceme dosiahnuť:

  • sústavne vzdelávať a rozširovať obzor žiaka v odbornej umeleckej úrovni, ale i komunikačno-ľudskej
  • klásť dôraz na zaujímavosť vyučovania pre žiaka a na zážitkovú sféru 
  • rozvíjať kreatívne myslenie, emočnú inteligenciu, tým pestovať zmysel pre dobro a krásu,
  • budovať v žiakovi hodnotový systém, usmerňovať k vyšším duchovným hodnotám a tým usmerňovať jeho vkusovú orientáciu,
  • zohľadňovať nové trendy vo vývoji v umení, vedieť následne aplikovať v praxi
  • rozvíjať kľúčové spôsobilostí primerane veku žiaka, zmysluplné základné vedomosti a znalosti a tým vypestovať základ pre záujem o celoživotné vzdelávanie
  • upevňovať povedomie národného a svetového kultúrneho dedičstva

k uvedeným bodom je však potrebnosť Školského vzdelávacieho programu, ktorý obsiahne špecifickosť cieľov jednotlivých ZUŠ nevyhnutnosťou.

8502. Mgr. Zuzana Mareková -
8503. Mgr. Andrea Mareková -
8504. Mgr. Michaela Mareková -
8505. Mgr. Dana Margenová Anotácia

Záverečná práca funkčného vzdelávania  s názvom Hodnotenie pedagogických zamestnancov v Súkromnej strednej odbornej škole Pro scholaris sa venuje problematike hodnotenia pedagogických zamestnancov v podmienkach konkrétnej žilinskej súkromnej strednej odbornej školy.  Prvá z kapitol obsahuje teoretické východiská danej problematiky, v druhej časti práce sa nachádza krátka charakteristika školy a kritická analýza súčasného systému hodnotenia  jej pedagogických zamestnancov  a tretia časť ponúka  a navrhuje zmeny na funkčnejšie hodnotenie učiteľov.

8506. Mgr. Miriam Margetínová -
8507. Mgr. Ivona Margetová -
8508. PhDr. Jaroslava Margolienová -
8509. Mgr. Iveta Margová -
8510. Mgr. Mária Marhevková -
8511. Mgr. Mária Marhevková -
8512. Mgr. Lucia Mariňáková -
8513. Mgr. Anita Mariňáková Soltész -
8514. Jarmila Markechová -
8515. Ing. Ján Marko -
8516. Mgr. Patrik Marko -
8517. Mgr. Patrik Marko -
8518. Ing. Igor Marko -
8519. Mgr. Patrik Marko -
8520. Mgr. Jaroslava Markotánová -
8521. Mgr. Zuzana Marková -
8522. Mgr. Alena Marková -
8523. Mgr. Lucia Marková -
8524. Mgr. Andrea Marková -
8525. Bc. Elena Marková -
8526. Bc. Elena Marková -
8527. Ing. Hana Marková -
8528. Mgr. Žaneta Márková -
8529. Dana Marková -
8530. Bc. Mariana Markovičová -
8531. Mgr. Ľudmila Markovičová -
8532. Mgr. Iveta Markovičová -
8533. Mgr. Tímea Markovics -
8534. Mgr. Alena Markušková -
8535. Daniela Markušová Anotácia

Cielom práce SWOT analýza súkromnej základnej umeleckej školy,ktorá je rozdelená do dvoch celkov je v prvej časti teoretický prehľad problematikou marketingu v inštitúte vzdelávania a druhá analyzuje súčastný stav Súkromnej základnej umeleckej školy , Miškovecká 20 v Košiciach. V práci identifikujem silné a slabé stránky školy na základe ktorých predostieram konkrétne odporúčania vyplývajúce z SWOT analýzy. 

8536. Marta Márkušová -
8537. Mgr. Jana Marmanová, DiS. art. -
8538. Mgr. Jana Marmanová, DiS. art. -
8539. Viera Marochničová -
8540. Mgr. Milena Marošiová -
8541. Mgr. Viera Marošníková -
8542. Mgr. Tomáš Marsal -
8543. Mgr. Eva Marsalová -
8544. Mgr. Zuzana Martausová -
8545. Mgr. Eva Martausová -
8546. Mgr. Zuzana Martausová -
8547. Ing. Gabriela Martičeková -
8548. Mgr. Miriam Martináková -
8549. PaedDr. Katarína Martiňáková Anotácia

Záverečná prezentácia sa zaoberá témou z Modulu 2:  Inovačné trendy v riadení školy a ŠZ, 2.2 Tvorba inkluzívneho prostredia. Zámerom prezentácie je vymedziť základné pojmy a teoretické východiská aktuálnej témy školskej inklúzie. Chceme predstaviť tvoriaci sa pedagogický model inkluzívneho vzdelávania v Základnej škole Ľudovíta Fullu v Košiciach. Budeme prezentovať čiastkové výsledky z ročného realizovania projektu „Podpora inkluzívneho vzdelávania v ZŠ Ľudovíta Fullu, Maurerova 21, Košice“ v rámci Operačného programu Ľudské zdroje. Pokúsime sa odovzdať skúsenosti zo spolupráce učiteľov školy s tzv. školským inkluzívnym tímom (3 asistenti učiteľa, školský psychológ a školský špeciálny pedagóg), ktorý sme vytvorili za podpory z projektu. Predstavíme konkrétne praktické skúsenosti našej práce v tejto oblasti.

8550. Mgr. Miriam Martináková -