Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anootácia záverečnej práce

Autor: PhDr. Marcela Lančaričová

Názov: Jazykové laboratórium – školský projekt v rámci grantového programu

Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava 2018

Záverečná práca sa zameriava na spracovanie a realizáciu projektu jazykového laboratória z pohľadu riadiaceho pracovníka – koordinátora projektu. Celý text práce je tematicky rozdelený do dvoch hlavných kapitol, ktoré na seba nadväzujú a vzájomne vytvárajú jednotnú líniu tvorby a realizácie školského projektu na základe výzvy grantového programu. Prvá kapitola sa zaoberá teoretickými východiskami tvorby projektov a zameriava sa na charakteristiku projektu, jeho atribúty, jednotlivé časti a cieľ projektovej činnosti. Téma je rozvíjaná aj z hľadiska projektového manažmentu ako podstatnej časti projektovej činnosti ako aj prínosu projektovej činnosti pre kurikulum školy. Praktická časť záverečnej práce sa zaoberá samotným spracovaním projektu a popisuje a hodnotí jednotlivé kroky od počiatočnej fázy projektu až po jeho záverečné zhodnotenie, význam a prínos pre samotnú školu.

 Záverečná práca sa zaoberá problematikou stresu  v pracovnom prostredí   Základnej školy  vo Veľkej Lomnici  medzi pedagógmi z hľadiska vedúceho pedagogického zamestnanca. Teoretickú časť tvoria definície základných pojmov.  Empirická  časť je  zameraná na  prieskum výskytu stresu a podielu jednotlivých stresorov medzi vyučujúcimi základnej školy. Na záver empirickej časti poskytujeme odporúčania pre prax.

Anotácia záverečnej práce Autor: Ivana Lantošová Názov: Projekt spolupráce materskej školy a rodiny Údaje o vydaní: Detašované pracovisko MPC, Trnava, 2018 Cieľom mojej práce je upozorniť na potrebu spolupráce materskej školy a rodiny. Rodičia od materskej školy očakávajú, že v čase ich neprítomnosti poskytne deťom starostlivosť, výchovu a vzdelávanie. Niektorí z nich si uvedomujú aj dôležitosť a význam predprimárneho vzdelávania z hľadiska rozvoja ich dieťaťa a formovania jeho vzťahu k učeniu. Máloktorí však vnímajú dôležitosť vzájomnej kooperácie školy a rodiny. Neuvedomujú si, že spolupráca školy a rodiny má pozitívny vplyv na úspešnú edukáciu, disciplínu a pomáha odstraňovať problémy v správaní dieťaťa. Je preto úlohou každej materskej školy vytvoriť podmienky na fungovanie partnerského vzťahu s rodičmi detí, nadviazať a pravidelne s nimi udržovať kontakt a ponúkať im rôzne formy kooperácie. V teoretickej časti tejto práce definujem kľúčové pojmy a faktory ovplyvňujúce dieťa. V praktickej časti prostredníctvom dotazníkov zisťujem aktuálny stav spolupráce a reálne potreby rodičov v našej materskej škole. V závere ponúkam na základe výsledkov prieskumu modelové aktivity a plán spolupráce, vypracovaný podľa potrieb rodičov a v súlade s požiadavkami na modernú, inovatívnu školu.