Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Táto záverečná práca je zameraná na prípravu autoevalvačného plánu Základnej školy s materskou školou Rudolfa Dilonga v Trstenej na najbližšie obdobie. Práca je rozdelená na štyri kapitoly. Prvé tri kapitoly sú venované zadefinovaniu základných pojmov, ako sú: kvalita školy, evalvácia a hodnotenie a klíma školy. Štvrtá kapitola je venovaná vlastnému plánu sebahodnotenia. Súčasťou tejto kapitoly je aj charakteristika školy, SWOT analýza a kritická analýza súčasného stavu autoevalvácie na našej škole. Najdôležitejšou časťou je stanovenie oblastí, kritérií, indikátorov a konkrétnych nástrojov a metód sebahodnotenia. S touto časťou súvisia aj prílohy práce, kde sa nachádzajú ukážky odporúčaných dotazníkov.

Autor: Valéria Kunová, Ing.

Názov: Proces tvorby plánu profesijného rozvoja v Základnej škole s materskou školou Borša

Údaje o vydaní: Regionálne pracovisko - Metodicko-pedagogické centrum, Prešov, 2019

Anotácia: Cieľom záverečnej práce je upriamiť pozornosť na proces tvorby plánu rozvoja a vzdelávania pedagogických zamestnancov školy.

Záverečná práca je rozdelená na tri kapitoly. V teoretickej časti práce sa v prvej kapitole venujeme zhrnutiu základných teoretických poznatkov, s ktorými by sa mal vedúci zamestnanec školy oboznámiť pred samotnou tvorbou plánu profesijného rozvoja.  V druhej kapitole ponúkame prehľad základných poznatkov o legislatívnych východiskách pri tvorbe plánu profesijného rozvoja. V praktickej časti práce sme sa zamerali na identifikáciu vzdelávacích potrieb pedagogických zamestnancov našej školy. Analýza výsledkov získaných dotazníkom na identifikáciu vzdelávacích potrieb pedagogických zamestnancov a odborného zamestnanca je súčasťou tretej kapitoly záverečnej práce. Na základe teoretických poznatkov a praktických výstupov boli navrhnuté odporúčania pre postup tvorby plánu profesijného rozvoja ako pracovný materiál a pomôcka pre vedúcich zamestnancov škôl a školských zariadení.

Kľúčové slova: rozvoj, vzdelávanie, profesijný rozvoj, profesijný štandard, profesijné kompetencie