Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

KLIMOVIČOVÁ, Henrieta. Metodika tvorby kritérií hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v rámci metodického združenia [záverečná práca kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov]. Špecializačné vzdelávanie. Profesijné kompetencie vedúceho metodického združenia. Metodicko-pedagogické centrum, Ševčenkova 11, Bratislava, regionálne pracovisko, Ul. T. Ševčenka 11, Prešov. 2020.

Anotácia:

Čítanie s porozumením je jednou z najdôležitejších zručností žiaka. Jej hodnotenie je nevyhnutnou súčasťou edukačného procesu. Pri čítaní možno vo všeobecnosti rozlíšiť dva komplementárne procesy: dekódovanie (čítanie písmen) a porozumenie (utváranie zmyslu z prečítaného). Práca opisuje dva spôsoby hodnotenia čítania s porozumením: staršiu používanú Matějčekovu skúšku čítania, ktorou sa diagnostikuje najmä rýchlosť a presnosť čítania, a novšiu metodiku novozélandskej psychologičky M. M. Clayovej, vďaka ktorej učiteľ získa predstavu o žiakovom používaní zrakového, významového a gramatického kľúča pri čítaní s porozumením. Práca navrhuje spojenie týchto metodík do jedného komplexnejšieho celku, čo diagnostike čítania s porozumením môže priniesť exaktnejšie kritériá pri hodnotení vzdelávacej činnosti žiakov. Prílohou práce sú diagnostické nástroje a záznamové hárky.

Kľúčové slová:

hodnotenie, čítanie s porozumením, Matějčekova skúška čítania, metodika M. M. Clayovej.