Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Cieľom záverečnej práce je prezentovať výsledky prieskumu zameraného na zisťovanie názorov žiakov a rodičov na klímu školy a navrhnúť konkrétne námety na jej zlepšenie. Objasnila som terminologické pojmy klíma triedy a klíma školy a načrtla znaky pozitívnej klímy a metódy, ktorými môžeme skúmať atmosféru v triede. V záverečnej práci sa venujem charakteristike neplnoorganizovaných škôl a popisujem, ako vyzerá práca učiteľa v takomto type školy. Cieľom prieskumu bolo bližšie špecifikovať interpersonálne vzťahy medzi spolužiakmi- ako vnímajú atmosféru v škole a aká je náročnosť požiadaviek školy na nich.

Cieľom záverečnej práce je zistiť z pozície riadiaceho zamestnanca  názor  učiteliek na klímu na svojom pracovisku,  porovnať skúsenosťami z praxe prácu s deťmi majoritných skupín a detí z marginalizovaných rómskych komunít, vplyv klímy a podnetného prostredia na  rozvoj osobnosti detí z marginalizovaných rómskych komunít a  využívanie komunikačných schopností. Naša práca pozostáva z dvoch častí. V prvej kapitole sa venujeme klíme na škole,  vytváraniu pozitívnej klímy z pozície riadiaceho zamestnanca, kultúre školy, sociálne znevýhodňujúcemu prostrediu a jeho dopadu na rozvoj osobností u detí z tohto prostredia, osobnostnému a sociálnemu rozvoju dieťaťa v rodine a v materskej škole a taktiež  emocionálnej  výchove ako súčasti vytvárania pozitívnej klímy v triede. Druhá časť sa venuje už praktickej prieskumnej časti uskutočnenej prostredníctvom dotazníka.

Našou úlohou bolo zistiť názor učiteliek na atmosféru na pracovisku a jej dopad na výchovno-vzdelávací proces s deťmi z marginalizovaných rómskych komunít.

Kľúčové slová: Klíma školy, triedy, učiteľ a dieťa zo sociálne znevýhodneného prostredia  z marginalizovaných rómskych komunít, komunikačné schopností