Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia: Cieľom predkladanej práce je na základe teoretických východísk skúmanej
problematiky zhodnotiť využívanie zavedeného hodnotenia a taktiež navrhnúť možnosti jeho
skvalitnenia a zlepšenia. V teoretickej časti sa zaoberáme definovaním termínu hodnotenie,
poukazujeme na zásady a význam hodnotenia, definujeme rôzne metódy, formy a funkcie
hodnotenia, subjekty hodnotenia– odborní zamestnanci a profesionálni náhradní rodičia.
V praktickej časti podrobne popisujeme hodnotiaci hárok, ktorý v procese hodnotenia
vypĺňajú profesionálni náhradní rodičia a tím odborných zamestnancov.

Kľúčové slová: Biologická rodina. Centrum pre deti a rodiny. Hodnotenie. Odborný
zamestnanec. Profesionálny náhradný rodič.

Názov: Hospitácia v systéme vnútroškolského riadenia Materskej školy Závada

Údaje o vydaní: Bratislava, Metodicko- pedagogické centrum, DP Nitra 2018

Kľúčové slová: hospitačná činnosť, materská škola, riaditeľ, pedagogický zamestnanec

Cieľom záverečnej je prostredníctvom hospitačnej činnosti zistiť postoj pedagogických zamestnancov k hodnoteniu a navrhnúť postupy, pomocou ktorých budeme napredovať. Celá práca je rozdelená do štyroch kapitol, ktoré sa seba nadväzujú a vzájomne vytvárajú obraz o pedagogickej hospitácii, jej funkcii, o hospitácii ako prostriedku diagnostiky, prostriedku vzdelávania, nástroja rozvoja učiteľa.  V praktickej časti sú prezentované výsledky prieskumu, ktorého cieľom bolo ukázať súčasný stav hodnotenia pedagogických a problémy s tým súvisiace. Sumarizáciou realizovaných hospitácií vykonaných metódou pozorovania je podaný celkový obraz o výchovno-vzdelávacej činnosti v Materskej škole Závada. Venujeme sa jeho priebehu, vyhodnoteniu a vyvodeniu záverov vyplývajúcich z tohto prieskumu. Prílohu tvorí plán kontrolnej a hospitačnej činnosti riaditeľa školy a kontrolná a hospitačná činnosť, v školskom roku 2017/2018.

Práca sa zaoberá tvorbou projektu, ktorý je zameraný na rozvoj jazykových kompetencií pedagogických zamestnancov ZŠ s MŠ Školská 49, Žilina.

Práca má tri časti. V prvej časti práce sa zaoberáme pojmami kompetencia, kompetencie učiteľov a  kompetenčný profil učiteľov. V druhej časti charakterizujeme našu školu a jej silné a slabé stránky rozvoja. V tretej časti sme sa snažili podať návrh projektu na rozšírenie komunikačných a profesijných zručností učiteľov našej školy prostredníctvom vzdelávania v zahraničí.

Predmetom  tejto záverečnej práce s názvom „Návrh korekcie hodnotenia majstrov odbornej výchovy v SOŠ polytechnickej Ružomberok“  je analyzovať systém doterajšieho hodnotenia majstrov odbornej výchovy a následne navrhnúť jeho korekcie. Je preto potrebné, aby vychádzal z profesijného štandardu majstra odbornej výchovy a zároveň zohľadňoval aj špecifiká školy, kultúru školy, jej hodnoty, koncepciu, stratégiu rozvoja školy a želateľný kompetenčný profil žiaka vyjadrený v školskom vzdelávacom programe. Práca má štyri kapitoly. V prvej kapitole práce je predstavenie SOŠ polytechnickej  jej zameranie a ponuka štúdia, druhá kapitola sa zaoberá teoretickými východiskami práce, tretia kapitola je zameraná na súčasný stav hodnotenia a posledná štvrtá   kapitola obsahuje návrh zmien hodnotenia a ich spôsob zavádzania do praxe.

Meno autora: Mgr. IRENA KNAPIKOVÁ

Názov záverečnej práce: PRÍPADOVÁ ŠTÚDIA KYBERŠIKANY Z PRAXE VÝCHOVNÉHO PORADCU. Záverečná práca, Metodicko-pedagogické centrum, Bratislava, 2018. 30s.

Práca je zameraná na porovnanie, charakteristiku, opis a analýzu prípadovej štúdie kyberšikany v školskom prostredí konkrétne na základnej škole z praxe výchovného poradcu. Autorka zisťuje a porovnáva, doslova konfrontuje názory odborníkov zaoberajúcimi sa danou problematikou vyjadrovaním sa cez postoje, postrehy a názory  k reálnemu vlastnému zážitku, jeho zisteniam. Zároveň opisuje návod na zvládnutie tohto problému a dáva odporúčania do školskej praxe.