Ukončené vzdelávanie - zoznam absolventov

Anotácia

Autor: Mgr. Tatiana Gáfriková, Spojená škola internátna, Z. nejedlého 41, Levice

Názov práce:  Využitie projektu Theatro Hora na elimináciu agresívnych prejavov žiakov

                         ŠKD ako súčasť Spojenej školy internátnej v Leviciach

Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava

                             v Nitre, 2018

Kľúčové slová: školské zariadenie, agresívne prejavy, projekt, záujmová činnosť

Cieľom práce bolo  navrhnúť a overiť účinnosť projektu na elimináciu agresívneho správania. Praktická časť práce tematicky nadväzuje na teóriu. Rozvíja hlavnú tému – možnosti eliminácie nežiadúcich prejavov žiakov s mentálnym   postihnutím v ŠKD. Prináša nielen  opis projektu Theatro Hora, ale ja prierez realizovaným prieskumom  a odporúčania pre ďalšiu prácu, prax. Ponúkla som   snímky aktivít projektu, ktoré som realizovala u mentálne postihnutých detív ŠKD ako súčasť Spojenej školy internátnej v Leviciach na odstránenie, potlačenie a prevenciu agresívnosti. Využila som príťažlivé činnosti, ktoré deti motivovali, tešili a stimulovali. Záujmovou činnosťou, vhodne zvolenou a prispôsobenou individuálnym schopnostiam a možnostiam detí  sa agresivita odbúrava a určujú sa hranice vzájomného správania sa. Zamerala som  sa na odbúranie verbálnych agresívnych prejavov, prejavov fyzickej agresivity, vzdoru a na zlepšenie spolupráce medzi deťmi.

V každej zo sledovaných položiek došlo k určitému posunu k smerom k lepšiemu správaniu. Na základe týchto výsledkov konštatujemť, žeeliminovať nežiadúce prejavy správania je možné pomocou vhodne zvolenej záujmovej činnosti.

Hlavným cieľom tejto práce je vymedziť pojem hospitácie. Obsahovo sme sa v práci zamerali na metodologické poňatie hospitácií ako formy pozorovania. Táto orientácia u nás bola ovplyvnená skutočnosťou, že názor na hospitácie sa v prevažnej miere viaže iba na vyučovaciu hodinu.

            V prvej časti práce sa zaoberáme teóriou hospitačnej činnosti, metodikou hospitácií a rozdelením hospitácií z metodologického hľadiska.

            V druhej časti analyzujeme výsledky dotazníka k priamej hospitačnej činnosti na vyučovacej hodine a vyvodzujeme z nich záver.

V tretej časti sa zameriavame na konkrétny návrh plánu hospitačnej činnosti na ZŠ Abovská 36 v Košiciach v školskom roku 2017/2018, ktorý pozostáva z rámcového harmonogramu hospitačnej činnosti a z jednotlivých plánov hospitačnej činnosti vedenia školy.

           Záver zhŕňa, porovnáva a ponúka odporúčania k hospitáciám vedúcich pedagogických pracovníkov.

     Cieľom práce je prezentovať tvorbu ročného plánu práce metodického združenia, konkrétne pre 3. a 4. ročník . Vychádzame      z teoretických východísk:

• Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov;                                                                                                                                                               
• Zákon č.464/2013, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov;
• Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky z 23. júla 2008 č. 320/2008 Z.z. o ZŠ;
• Štátny a školský inovovaný vzdelávací program pre 1. stupeň ZŠ – ISCED 1;
• Pedagogicko-organizačné pokyny na školský rok 2019/2020;
• Prevádzkovo - organizačné pokyny pre školy a školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Košice na školský rok 2019/2020;
• Vnútorná smernica č. 18/2019;
• Plán inšpekčnej činnosti na školský rok 2019/2020;
• Ročné plány učiteľov a tematické výchovno-vzdelávacie plány jednotlivých predmetov;
• Analýza činnosti MZ za uplynulý školský rok 2018/2019.

     Praktickú časť tvorí konkrétny Plán práce metodického združenia pre 3. a 4. ročník na Základnej škole                             Krosnianska 2 v Košiciach, ktorý sme navrhli na základe analýzy práce a plnenia minuloročného plánu metodického združenia. 

Kľúčové slová: ročný plán práce metodického združenia, učiteľ prvého stupňa základnej školy, analýza, možno výdovno-vzdelávací proces