ANOTÁCIA
Začiatok formulára
Autor: PaedDr. Bibiana Fitalová, Spojená škola, Slančíkovej 2, Nitra
Názov práce: Inovácia Školského vzdelávacieho programu otvorením nového študijného odboru
Údaje o vydaní: Metodicko-pedagogické centrum, Detašované pracovisko MPC Bratislava v Nitre
Kľúčové slová: školský vzdelávací program, pedagogický zamestnanec, študijný odbor, kompetencie učiteľa
Inováciu Školského vzdelávacieho programu zavedením nového študijného odboru je potrebné chápať ako systém, ktorého tvorba vychádza z poslania školy, jej vízie a hodnôt.
Identifikačné prvky v STEPE a SWOT analýze ukázali vhodnosť prostredia, pedagogického zboru, uplatniteľnosť absolventov a materiálno-technické vybavenie školy pre uskutočnenie zámeru pre Spojenú školu, Slančíkovej 2, Nitra.
Do systému inovácie Školského vzdelávacieho programu patria faktory ako právna legislatíva, analýza vnútorného a vonkajšieho prostredia školy, pedagogické riadenie zamestnancov, kompetenčný profil pedagogického zamestnanca.
Práca je štruktúrovaná do kapitol. Prvá kapitola rieši koncepciu školského vzdelávacieho programu, etapy tvorby a jeho štruktúru. Druhá kapitola poukazuje na strategický zámer Spojenej školy, Slančíkovej 2, Nitra. Tretia kapitola analyzuje faktory vnútorného a vonkajšieho prostredia školy prostredníctvom STEPE a SWOT analýzy. Štvrtá kapitola popisuje zámery a ciele rozvoja spomínanej školy. Piata kapitola rieši kompetenčný profil učiteľa SŠ v súvislosti s implementáciou nového študijného odboru do Školského vzdelávacieho programu. V šiestej kapitole je charakterizovaný vybraný typ riadenia a význam tímovej spolupráce. Siedma kapitola rieši realizáciu uskutočnenia zámeru použitím PDCA cyklu. Vo ôsmej kapitole je popísaný význam profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov.
